Základní škola a Střední škola JEDNA RADOST Pňov-Předhradí
Na Hrázi 742/64, Poděbrady, 290 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola JEDNA RADOST nabízí moderní výukové metody, jako je konstruktivistická matematika a projektová výuka, a klade důraz na respektující klima, jazykovou vybavenost i inkluzi. Škola se nachází na pomezí tradičního a inovativního přístupu. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zefektivnit systém evaluace a zlepšit diferenciaci výuky spolu s materiálním vybavením pro zajištění kvalitnějšího vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka matematiky s využitím prvků metody prof. Hejného.
K naplňování a realizaci jednotlivých průřezových témat využívá škola vyučovací předměty / projekty / další formy uspořádání výuky, v nichž je kladen důraz na rozvoj klíčových kompetencí v propojení s obsahem učiva - školní kruh, projektová a modulární výuka, projektové dílny.
Principy formativního hodnocení vycházejí z konstruktivistického pojetí vzdělávání a respektujícího přístupu k žákům, učitelům i rodičům.
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících.
Stěžejní oblast představuje jazykové vzdělávání, které zahrnuje kontinuální rozvoj komunikačních dovedností učitelů i žáků, mimo jiné i díky působení rodilého mluvčího.
Projekt, jak již název napovídá, byl zaměřen především na začlenění metody CLIL do běžné výuky na 1. stupni naší školy.
Pohyb a zdraví
Ve škole se nachází tělocvičný sál, který mohou žáci navštěvovat také během velké a polední přestávky.
Žáci s přihlédnutím ke konkrétní sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě, v plaveckém bazénu apod.
ŠVP výslovně uvádí, že výuka TV probíhá na fotbalovém hřišti v těsné blízkosti školy.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a Střední škola JEDNA RADOST Pňov-Předhradí, Na Hrázi 742/64, Poděbrady, 290 01 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola výslovně uvádí, že vzdělává ve věkově smíšených skupinách.
Škola uvádí aktuální speciální pedagogy a školního psychologa působící v poradenském týmu.
V rámci prevence a včasné pomoci žákům poskytujeme podle možností školní psycholožky individuální logopedickou péči.
Ministerstvo školství informuje o zákazu osobní přítomnosti dětí v přípravné třídě.
Školní poradenský tým zahrnuje školního speciálního pedagoga a školního psychologa.
Klima a komunikace
Kromě společných třídních schůzek organizujeme tripartity ve trojici učitel, dítě, rodič a konzultace na vyžádání.
Žákovský sněm - setkávání žáků s vedením a učiteli, řešení různých situací pomocí hledání konsenzu.
Komunikace se školou může probíhat i prostřednictvím webových stránek školy, e-mailu, facebooku.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Pohybovky s Luckou a Niky a školní juniorský progamingový kroužek.
Kroužky vedou studenti pedagogického lycea nebo žáci SŠ a platby probíhají na školní účet.
Od čtvrtka 2. 9. mohou přihlášené děti od 1. - 5. ročníku využívat družinu v těchto časech: ranní klub - od 7:00 - do 8:00 ranní družina - od 8:00 - do 8:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Vysoký a rostoucí podíl pedagogů bez odborné kvalifikace na 2. stupni ohrožuje kontinuitu a kvalitu vzdělávacího procesu.
- PochvalaRespektující přístup a klima školy
Škola dlouhodobě buduje bezpečné prostředí založené na respektující komunikaci a podpoře osobnostního rozvoje žáků.
- PochvalaRozvoj digitálních kompetencí a projektová výuka
Žáci vykazují vysokou úroveň dovedností při využívání digitálních technologií a efektivně pracují v rámci projektové výuky.
- VarováníNeefektivní systém evaluace a nápravných opatření
Škola nedostatečně vyhodnocuje výsledky vzdělávání a přijímaná opatření po zjištění slabých výsledků nejsou v praxi účinná.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a materiální vybavení
Nízká míra diferenciace učiva a nedostatečné vybavení didaktickými pomůckami omezují efektivitu rozvoje kompetencí žáků.