Základní škola COMPASS s.r.o.
K Zeleným domkům 178/38, Praha, 148 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola COMPASS nabízí bilingvní výuku s důrazem na jazyky, inkluzi a osobnostní rozvoj žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zvýšení dynamiky výuky, zajištění plné kvalifikovanosti pedagogického sboru a zlepšení transparentnosti informování o výsledcích ve výchovných předmětech, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pedagogická pracovnice sama vede semináře o genetické metodě výuky čtení.
Některé pravidelné projektové dny a týdny, které jsou součástí ŠVP: Wellbeing week, International week a Týden demokracie.
Při hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se přihlíží k povaze postižení nebo znevýhodnění a uplatňuje se především formativní hodnocení.
Jazyky
Anglický jazyk vyučujeme od 1. třídy a integrujeme ho i do výuky některých nejazykových vyučovacích předmětů.
Polovina hodinové dotace předmětů Hv a Vv je vedena anglickými učiteli (rodilými mluvčími).
Jedná se o obsahově a jazykově integrované vyučování (Content and Language Integrated Learning, tzv. CLIL), kdy obsah nejazykového předmětu je rozvíjen za pomoci cizího jazyka.
Pohyb a zdraví
V době velkých přestávek (10:25 – 11:00) a (12:40 – 13:40) využívají žáci školního hřiště k aktivnímu odpočinku venku.
Škola nedisponuje tělocvičnou, výuka tělesná výchovy probíhá v pronajatých prostorech Sokola Krč a dle možností na venkovním hřišti.
Škola pro výuku tělesné výchovy využívá pronajatou tělocvičnu Sokola Krč. | Škola má na školním pozemku sportovní hřiště, včetně multifunkčního hřiště pro různé sporty.
Škola zajišťuje stravování pro žáky ve vlastní zrekonstruované školní jídelně, včetně přesnídávek a odpoledních svačin i celodenního pitného režimu.
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí, že pěti nadaným žákům učitelé při výuce zadávají práci navíc a problémové úlohy a volí diferencované strategie a obsahy práce.
Škola organizovala kroužek náprav a inspekce uvádí, že při zhoršení prospěchu nabízí žákům doučování.
Na škole působí dětský školní psycholog.
Inspekce uvádí, že vzdělávání zajišťují učitelé a školní psycholožka.
Klima a komunikace
Děje se tak na společných schůzkách "učitel žák – rodič" tzv . tripartitách.
K záznamu hodnocení slouží : a) elektroická žákovská knížka
Družina a kroužky
Školní družina zabezpečuje dětem celou řadu zájmových kroužků, jako jsou Ceramics, Drawing & Painting, Venkovní hry, School Band, Design and Build, Multimedia Storytelling, Mindful Arts and Crafts, Florbal, Cyklistický kroužek či SCIO Extra English.
Ty jsou vedeny jak česky, tak anglicky mluvícími pedagogickými pracovníky naší školy, některé pak externími pracovníky s odpovídající odborností.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům
Pedagogové uplatňují empatický a individuální přístup k žákům v průběhu celého vzdělávání.
- VarováníAbsence informování o výsledcích ve výchovných předmětech
Škola nemá systém informování rodičů o průběžných výsledcích vzdělávání žáků ve výchovných předmětech.
- PochvalaBilingvní výuka a metoda CLIL
Škola efektivně integruje anglický jazyk do výuky nejazykových předmětů metodou CLIL.
- PochvalaPodpora sociálního a osobnostního rozvoje
Škola účinně podporuje sociální a osobnostní rozvoj žáků a motivuje je k dosahování dobrých výsledků.
- VarováníNižší dynamika výuky
Ojediněle byla zaznamenána nepřiměřená délka činností vedoucí k poklesu zájmu žáků o učivo.
- VarováníNekvalifikovanost jednoho pedagoga
Podmínky odborné kvalifikace nesplňuje jeden pedagog, což však neovlivňuje kvalitu vzdělávání.