VĚDA základní škola a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky s.r.o.
Jindřicha Plachty 1162/20, Praha, 150 00
Souhrn hodnocení
VĚDA základní škola se profiluje jako instituce s důrazem na bilingvní výuku, sportovní zázemí a silnou podporu inkluze. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky formativního hodnocení a konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru, zejména v oblasti kvalifikovanosti a jazykové vybavenosti vyučujících, a také důslednější naplňování systémových předpisů pro zajištění hladkého chodu školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Od 1. ročníku se žáci učí dle velmi uznávané metody Prof. Hejného.
známkou i slovně
Jazyky
Vzdělávání ve vyučovacím předmětu Anglický jazyk probíhá od 1. ročníku.
Důraz kladen na nepovinnou výuku AJK a CJC (konverzace s rodilým mluvčím).
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
V době volna a přestávek mohou žáci využívat všech možností školy – školní klub, relaxační koutky i žákovskou knihovnu.
Plavání zajišťuje plavecká škola – bazén Hlinsko
Samostatně jsou pak pronajaty sportovní prostory -1 tělocvična, posilovna, fitnesss, venkovní hřiště.
bruslení, turistika, plavání
Inkluze a přístup
Základní zásady pro práci s mimořádně nadanými dětmi zahrnují individuální vzdělávací plány, doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a vnitřní diferenciaci.
Škola využívá individuální vzdělávací plány, speciálně pedagogické postupy, alternativní metody a spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou a SPC.
Aktivně působí na škole školní psycholog, který zároveň plní funkci výchovného poradce.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, monitoruje rizika a spolupracuje s kurátory a dalšími organizacemi.
Zároveň se naše škola připravuje otevřít přípravnou třídu, což považujeme za vhodné řešení.
školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Slovní hodnocení žáků, které má vystihnout právě individuální pokrok žáka za hodnocené období (portfolio žáka) a pomoci mu v jeho dalším rozvoji.
Do oblasti prevence jsou zapojeni žáci prostřednictvím žákovského školního parlamentu.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Identifikované žáky s nadáním škola podporuje formou olympiád a soutěží, v rámci zájmového vzdělávání pak nabídkou kroužků nebo cílených příležitostných aktivit.
Součástí školy je školní družina, která je žákům k dispozici denně od 8:30 hod před vyučováním.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost a jazyková bariéra pedagogů
Vysoký podíl nekvalifikovaných učitelů a nedostatečná znalost českého jazyka u části sboru negativně ovlivňují kvalitu výuky.
- VarováníSystémové nedostatky a porušování předpisů
Škola porušuje právní předpisy, včetně výuky v nezapsaných prostorách a vykazuje neúčinný systém řízení pedagogických procesů.
- PochvalaBilingvní výuka a konstruktivní metody
Škola se profiluje bilingvní výukou a metodou objevování, což podporuje všestranný rozvoj žáků v multikulturním prostředí.