Mateřská škola a Základní škola Na rovině v Chrudimi
Index kvality: 61 / 100Na Rozhledně 766, Chrudim, 537 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Na rovině v Chrudimi nabízí moderní vzdělávání s důrazem na Montessori pedagogiku, projektovou výuku a individualizovaný přístup. Škola klade velký význam na pozitivní klima, inkluzi a rozvoj jazykových či pohybových dovedností žáků. V rámci pedagogického směřování kombinuje inovativní metody s tradičními prvky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast práce s výsledky testování a jejich efektivnější využití pro zkvalitňování výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematika je z velké části postavena na manipulaci s didaktickým materiálem, který usnadňuje pochopení podstaty jevů, přičemž empirická zkušenost předchází pojmy a definice.
Výuka čtení probíhá primárně genetickou metodou s možností výjimek.
Ve vyučovacím procesu je využito různých metod, stylů výuky a organizačních forem (zejména skupinová práce s prvky kooperativní výuky a práce ve dvojicích při řešení projektových témat).
Škola kombinuje Montessori pedagogiku (individuální přístup, pochopení učiva s pomocí montessori didaktických materiálů) a projektové vyučování s využitím metod Kritického myšlení.
Standardní délka vyučovací hodiny je 45 minut, výuka je organizována do vícehodinových bloků, aby žáci mohli jazyk zažít i v situacích běžné komunikace o přestávkách.
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk je vyučován jako první cizí jazyk dvě hodiny týdně v prvním až třetím ročníku.
Pohyb a zdraví
Fyzický rozvoj a zdraví dětí a žáků jsou podporovány pravidelným pobytem venku.
Umírněně – s ohledem na finanční náročnost – se snažíme využívat i jiných možností jako je např. bazén.
Pokud je příznivé počasí, probíhá tělocvik na našem školním hřišti, jinak využíváme pronajatou tělocvičnu v sousední škole.
Obědy jsou žákům poskytovány na základě smlouvy v nedaleké školní jídelně jiného právního subjektu.
Inkluze a přístup
Základním principem pro práci s nadanými žáky je umožnění individuálního tempa při osvojování učiva a přiměřené a pružné navyšování nároků učitelem.
Na základě doporučení z pedagogicko - psychologické poradny škola v tomto školním roce poskytovala adekvátní podporu převážně ve formě personální - asistenta / asistentů pedagoga.
Školním metodikem prevence je Anna Šteindlerová, správce našeho Minimálního preventivního programu prevence rizikového chování.
Klima a komunikace
Přezkoušení může probíhat tak, že se sejdeme mimo výuku, dítě si přinese portfolio a vypráví, co a jak se naučilo, od učitele dostává doplňující otázky, přičemž učitel se věnuje jen jemu a jeho rodičům.
Pro hodnocení žáků všech ročníků ZŠ Na rovině v Chrudimi se používá slovní hodnocení.
Družina a kroužky
V nabídce jsou výtvarné, hudební, sportovní a další činnosti.
Družina (pro děti 1. – 5. ročníku) a školní klub (6. – 9. ročník) využívají stejných prostor a staví na stejných principech jako škola.
Ranní družina je v provozu od 7 do 8:30 hod, školní klub ráno od 8 do 8:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba zlepšení práce s výsledky testování
Škola by měla systematicky vyhodnocovat výsledky externího testování pro korekci výukových postupů a zvýšení kvality vzdělávání.
- PochvalaMontessori pedagogika a individualizovaná výuka
Škola úspěšně využívá Montessori pomůcky a individualizovaný přístup k podpoře efektivity učebního procesu žáků.
- PochvalaPozitivní klima a vztahy ve škole
Vstřícná atmosféra a respektující vztahy mezi pedagogy, dětmi a žáky vytvářejí bezpečné a podnětné učební prostředí.
- PochvalaProfilace školy: Montessori a projektové vyučování
Škola se profiluje kombinací Montessori pedagogiky, projektového vyučování a metod kritického myšlení pro rozvoj žáků.