International Montessori School of Prague, mateřská škola a základní škola, s.r.o.
Opletalova 1013/59, Praha, 110 00
Souhrn hodnocení
International Montessori School of Prague se profiluje jako inovativní škola s bilingvním zaměřením, která využívá prvky Montessori pedagogiky, projektovou výuku a formativní hodnocení. Nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky a inkluze. Vzhledem k omezené dostupnosti dat je však třeba vnímat jako prostor pro další rozvoj zejména potřebu posílit kvalifikaci pedagogického sboru, zkvalitnit systém řízení a zintenzivnit podporu českého jazyka a grafomotoriky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Škola pravidelně realizuje tematické a projektové dny, které jsou součástí její nabídky specifických akcí.
Vedení výuky podle Montessori pedagogiky je podpořeno názorností, účelným využíváním didaktických pomůcek a probíráním učiva v souvislostech.
slovně
Jazyky
Bilingvní vzdělávání, probíhající v částečně multikulturním prostředí prostřednictvím prožitkového učení, podporuje rozvoj jazykové gramotnosti žáků.
Efektivní bilingvní vzdělávání probíhalo prostřednictvím hravého a situačního učení s rodilými mluvčími, kteří se účastní vzdělávání v průběhu celého dne.
Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ano.
Pohyb a zdraví
Zdravý životní styl je podporován např. pravidelným pobytem dětí a žáků venku.
Výuka tělesné výchovy probíhá v pronajaté tělocvičně nedaleké základní školy.
Škola využívá pronajatou tělocvičnu a disponuje školní zahradou pro pohybový rozvoj.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola průběžně účinně identifikuje individuální potřeby žáků a poskytuje podporu formou prvotní pedagogické diagnostiky, sestavováním a vyhodnocováním individuálních vzdělávacích plánů.
Škola identifikuje potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a poskytuje podporu formou pedagogické diagnostiky, IVP a na základě doporučení ŠPZ realizuje podpůrná opatření jako asistenty pedagoga a pedagogickou intervenci.
Profil školy uvádí přítomnost školního psychologa jako specialisty působícího ve škole.
Školní preventivní strategie reflektuje potřeby školy a vede k minimálnímu výskytu vztahových problémů, přičemž škola disponuje portfoliem metodika prevence.
školní psycholog, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí jako způsob informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Profil školy uvádí slovní způsob hodnocení.
Profil školy výslovně uvádí, že školní parlament neexistuje.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně jazykové, hudební, rukodělné, taneční, literárně-dramatické, technické, chovatelské, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Nabídku zájmového vzdělávání realizovaného ve dvou odděleních školní družiny využívají všichni žáci školy.
V profilu školy je u položky Ranní provoz uvedeno 'ne'.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Škola vykazuje zvýšený podíl pedagogických pracovníků, kteří nesplňují předpoklady odborné kvalifikace.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a řízení
Kontrolní činnost vykazuje nedostatky a ředitelka nedostatečně zapojuje ostatní pedagogy do řízení školy.
- VarováníNedostatečná podpora českého jazyka a grafomotoriky
Škola nedostatečně podporuje rozvoj řečových dovedností v češtině a nezajišťuje komplexní grafomotorickou prevenci.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení žáků
Způsob průběžného hodnocení neposkytuje žákům a rodičům aktuální informace o dosaženém pokroku.
- PochvalaMontessori pedagogika a bilingvní výuka
Škola dlouhodobě uplatňuje Montessori principy a efektivní bilingvní vzdělávání s rodilými mluvčími.
- PochvalaAkreditace American Montessori Society
Škola disponuje prestižní mezinárodní akreditací od American Montessori Society.