Technické gymnázium, základní škola a mateřská škola VŠTE s.r.o.

Nebiflujeme – používáme paměť při hledání řešení a ověřování výsledků, opravě chyb

Projektová výuka – napříč předměty, praktické činnosti v terénu.

Používáme prvky inovativních pedagogických směrů a metod

Angličtinu poznáváme od 1. ročníku, zařazujeme do všech předmětů

Angličtinu poznáváme od 1. ročníku, zařazujeme do všech předmětů

Chyběly i relaxační pohybové aktivity u žáků nižších ročníků.

Využití knihovny VŠTE, laboratoří, zahrady, přírodní zahrady, hřiště a areálu VŠTE.

Stravování dětí zajišťuje menza VŠTE formou dovážky jídel do prostoru mateřské školy.

Individualizace ve výuce či diferenciace učiva byly zaznamenány ojediněle, a to směrem k žákům s potřebou podpůrných opatření, směrem k nadaným žákům se téměř tyto postupy nevyskytovaly.

Oblast péče o děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se postupně rozvíjí a stabilizuje.

Kompetence pracovníků školního poradenského pracoviště jsou oficiálně vymezené, jednotlivé mechanismy a činnosti jsou v dokumentaci školy potřebně nastavené.

Prevence rizikového chování je většinou pouze součástí výuky, ve škole jsou realizovány aktivity, které s různou účinností reagují na aktuální potřeby žáků.

Žákům s rizikem školní neúspěšnosti je nabízena podpora v rámci individuálních konzultací se zákonnými zástupci a žáky tzv. tripartity.

Slovní hodnocení, zkušenosti při práci s chybou

Podíl žáků na chodu školy, společné plánování cílů, společné určování pravidel

Mimoškolní aktivity – logopedie, fyzioterapie, sportovní, šachový, přírodovědný, výtvarný, keramický kroužek (další dle zájmu)

Zájmové vzdělávání ve školní družině umožňovalo relaxaci po výuce pobytem na čerstvém vzduchu na hřišti v areálu VŠTE a v samostatném prostoru pro školní družinu.