Lesní mateřská škola a základní škola Devětsil
Index kvality: 53 / 100Kostelecká 508, Kamenice, 251 68
Souhrn hodnocení
Základní škola Devětsil nabízí pestré vzdělávací prostředí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a individuální podporu žáků včetně nadaných dětí. Škola kombinuje tradiční přístup s vybranými moderními metodami, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílení pedagogické kvalifikace učitelského sboru a zavedení logopedické prevence, která v současné nabídce školy zatím chybí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
badatelsky orientované vyučování, protože položit si otázku, formulovat hypotézu, prověřit ji pokusem a dojít k závěru uspokojí naši zvídavost a náš názor je podložený
Škola uvádí projektové vyučování jako jednu ze svých předností, protože život se skládá z dílčích projektů.
Denní rytmus školky je definován časovými bloky bez zmínky o zvonění či jiných akustických signálech pro ukončení výuky.
Jazyky
Komunikace s rodilým mluvčím angličtiny v reálných situacích, protože jednou půjdeme do světa.
CLIL, protože výuka angličtiny se dá propojit s výukou jiného předmětu.
Pohyb a zdraví
Prostředí školy poskytovalo dostatečný prostor pro pohyb a volnou hru dětí.
V rámci projektu mají být v zahradě provedeny terénní úpravy, má být osázena rostlinami s rozvody závlahy, má být umístěn biotopové, vzdělávací a odpočinkové prvky.
Školní jídelna - výdejna
Inkluze a přístup
Účinný systém individuální podpory, vyvozování a realizování vzdělávacích záměrů na základě výsledků pedagogické diagnostiky přispívá k osobnostnímu rozvoji dětí.
Posláním LMŠ je rozvíjet samostatné a zdravě sebevědomé dětí cestou přirozené výchovy, položit základy celoživotního vzdělávání všem dětem na základě jejich možností, zájmů a potřeb, věnovat náležitou péči dětem se specifickými vzdělávacími potřebami.
Důležitým prvkem prevence v této oblasti je i vytvoření příznivého sociálního klimatu mezi dětmi navzájem, mezi dětmi a pedagogickými pracovníky a mezi pedagogickými pracovníky a rodiči dětí.
Klima a komunikace
Strukturované slovní hodnocení, protože se z něho dá dozvědět více než z jedné známky.
Družina a kroužky
Během družiny mají děti vyhrazený čas na volnou hru. Část družiny tvoří vzdělávací nabídka různého zaměření.
Při škole jsou organizovány kroužky.
Škola je otevřená od 8:00 do 16:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Inspekce zjistila chybějící odbornou kvalifikaci u pedagogických pracovníků školy.
- VarováníAbsence logopedické prevence
Škola nerealizuje systematickou preventivní logopedickou péči pro rozvoj výslovnosti dětí.
- PochvalaÚčinný systém řízení a evaluace
Škola disponuje funkčním systémem řízení a kontroly, který efektivně podporuje kvalitu vzdělávání.
- PochvalaSpolupráce se zákonnými zástupci
Intenzivní a partnerská spolupráce s rodiči a veřejností výrazně obohacuje vzdělávací proces.
- PochvalaIndividuální podpora dětí
Škola využívá pedagogickou diagnostiku k efektivnímu rozvoji individuálních potřeb a možností dětí.