Základní škola Nika s.r.o.
Pošepného náměstí 2022/2, Praha, 148 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Nika nabízí vysoce inovativní vzdělávací prostředí s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a rozvoj studijní autonomie žáků. Silnou stránkou je kvalitní jazyková příprava a komplexní podpora inkluze. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit grafomotorickou podporu v nižších ročnících a sjednotit systém průběžného hodnocení na prvním stupni, což by dále zkvalitnilo celkovou pedagogickou péči o žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
M: problémové vyučování, metoda Hejného matematiky
Nejčastěji využíváme metody genetické nebo analyticko-syntetické.
Prodlužujeme projektové cykly na 3 měsíční a děti pracují v projektech po dvouročích.
Pro výuku psaní používáme písmo Comenia script.
Nedílnou součástí hodnocení je sebehodnocení dětí a snažíme se děti postupně učit se adekvátnímu sebehodnocení i pracovat se zpětnou vazbou.
Jazyky
Škola podporuje rozvoj jazykových dovedností žáků v cizích jazycích využitím vhodné motivace, výuky s rodilým mluvčím a didaktické techniky.
TV: vedení tělesné výchovy rodilým mluvčím - dodržování pravidel a fair play, AJ: vytváření pravidel vzájemné komunikace s rodilými mluvčími.
Pohyb a zdraví
Škola využívá pro výuku tělesné výchovy tělocvičnu sousední základní školy.
Děti se stravují ve školní jídelně, kterou sdílíme se sousední školou ZŠ Pošepného.
Inkluze a přístup
Výuka probíhá ve věkově heterogenních skupinách a v kolejích jsou děti od první do deváté třídy.
Škola zajišťuje doučování pro žáky ohrožené neúspěchem a aktuálně působí školní psycholožka.
Školní psycholog: Zaměřuji se na podporu vztahů, rozvoj emoční inteligence a osobní růst.
Škola aktuálně jmenuje speciální pedagožku a školního psychologa.
Klima a komunikace
S rodiči se pravidelně, kromě společných rodičovských setkání, setkáváme na tripartitních rozhovorech, které probíhají dle potřeby, nejméně však 2x ročně.
Možnost žáků participovat na chodu školy.
Družina a kroužky
Patřičná pozornost je věnována další podpoře tvůrčích dovedností a individuálních zájmů žáků, např. zábavné bádání, hra na hudební nástroj, hravé odpoledne s rodilým mluvčím, kroužek vaření s angličtinou.
Odchod a vyzvednutí dětí z klubu do těchto kroužků zabezpečují sami lektoři nebo klubáci - zaměstnanci školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná grafomotorická podpora v nižších ročnících
V nižších ročnících nebyly uplatňovány zásady grafomotorické podpory a prevence, včetně návyků zdravého sezení.
- VarováníNedostatky v průběžném hodnocení 1.-3. ročníku
Způsob hodnocení v 1.-3. ročníku neposkytuje žákům a rodičům dostatečně aktuální informace o učebním pokroku.
- PochvalaVysoká míra participace žáků na chodu školy
Žáci se aktivně podílejí na chodu školy prostřednictvím školního shromáždění a dalších participativních orgánů.
- PochvalaRozvoj studijní autonomie žáků
Škola systematicky rozvíjí studijní autonomii a odpovědnost žáků za vlastní výsledky vzdělávání.