Základní škola Na Pohodu
Index kvality: 54 / 100Dvorní 667/35, Lužice, 696 18
Souhrn hodnocení
Základní škola Na Pohodu nabízí vyvážený vzdělávací přístup kombinující tradiční výuku s moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a otevřenou komunikaci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba sjednotit kvalitu poskytovaných podpůrných opatření, posílit kontrolní činnost vedení a provést revizi školního vzdělávacího programu, aby lépe reflektoval aktuální potřeby žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V matematice bylo patrné propojení Hejného metody s tradiční výukou.
Účinnost vzdělávacího procesu byla efektivně podpořena využíváním aktivizujících metod činnostního a prožitkového učení a dalších metod z různých pedagogických směrů (např. Montessori, výuka matematiky metodou profesora Hejného, genetická metoda čtení aj.).
Projektové vyučování – je založeno na propojení teorie a praxe a vede žáky k vlastní činnosti, experimentování, kreativitě a učení v souvislostech.
Účinnost vzdělávacího procesu byla efektivně podpořena využíváním aktivizujících metod činnostního a prožitkového učení a dalších metod z různých pedagogických směrů (např. Montessori, výuka matematiky metodou profesora Hejného, genetická metoda čtení aj.).
Na konci vyučovacího bloku se nezvoní, učitel ukončuje blok slovně.
Jazyky
Učitel vede žáky k odvaze komunikovat anglicky s cizincem.
Pohyb a zdraví
Vyučující vhodně střídaly aktivity a pracovní místa a zařazovaly relaxační a pohybové činnosti, čímž efektivně předcházely únavě žáků a udržovaly jejich pozornost.
K dispozici je vybavená tělocvična pronajímána od Základní a praktické školy Hodonín.
K dispozici je vybavená tělocvična pronajímána od Základní a praktické školy Hodonín, venkovní prostor s lavicemi a stoly výuce k.
Vzhledem k tomu, že nemáme možnost vlastního stravování, domluvili jsme se na stravování v nedaleké jídelně ISŠ Hodonín - Lipovka.
Inkluze a přístup
V případě, že učitel vysleduje u žáka projevy mimořádného nadání, vypracuje plán pedagogické podpory (dále PLPP).
Škola hojně využívá možnosti pedagogické intervence v podobě předmětu speciálně pedagogické péče jako vyučovacího předmětu.
Individuální případy náročného chování žáka škola řešila ve spolupráci se zákonnými zástupci, pomohla zajistit externí psychologickou péči.
Školní preventivní program byl realizován podle minimálního preventivního programu a strategie prevence, která vychází z pokynů MŠMT ČR.
Klima a komunikace
tripartitní setkání (2x ročně probíhá ústní hodnocení, které má podobu tripartitního setkání učitel – zákonní zástupci – žák)
Slovní hodnocení je preferováno. Hodnocení žáka na vysvědčení se vyjadřuje slovně.
Družina a kroužky
Pro žáky prvního a druhého ročníku organizuje kroužek anglického jazyka.
Pro žáky prvního a druhého ročníku organizuje kroužek anglického jazyka.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve školním vzdělávacím programu
ŠVP vykazoval formální nedostatky v osnovách, klíčových kompetencích a rozpracování učiva do jednotlivých ročníků.
- VarováníNedostatečná kontrolní činnost vedení
Kontrolní činnost vedení školy nebyla dostatečně účinná při identifikaci nedostatků ve stěžejních dokumentech školy.
- VarováníRozdílná kvalita podpůrných opatření
Byla zaznamenána rozdílná kvalita uplatňování podpůrných opatření u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaVyužívání aktivizujících metod výuky
Škola efektivně využívá metody Montessori, Hejného matematiku a další prožitkové metody pro rozvoj žáků.