Základní škola a Mateřská škola, Emy Destinové 46, České Budějovice

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna.

Pravidelně pořádané tzv. oborové dny pro žáky druhého stupně, v jejichž závěru obhajují žáci své zpracované výstupy, prohlubují zájem žáků o danou oblast, napomáhají rozvoji samostatnosti a rozvoji klíčových kompetencí.

Metody výuky matematiky jsou v profilu školy explicitně uvedeny jako klasická výuka.

Učitelé poskytovali žákům pravidelně zpětnou vazbu k jejich práci, využívány byly elementární prvky formativního hodnocení.

Dokumenty uvádějí výuku cizích jazyků (německý, ruský, anglický, francouzský), ale přítomnost rodilých mluvčích není nikde zmíněna.

Profil školy explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL neprobíhá.

Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky typu Cambridge.

Do programu jsou pravidelně zařazovány venkovní aktivity, které vhodně kompenzují únavu z vyučování.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala.

Protokol o roční hlavní kontrole tělocvičného nářadí, fitness sportovního hřiště a herních prvků.

lyžování, bruslení, plavání, vodácký kurz

v budově školy

Škola podporuje žáky v účasti v široké paletě soutěží a olympiád, ve kterých zaznamenává úspěchy na okresní až krajské úrovni.

K efektivitě péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami přispívá účelné poskytování předmětu speciálně pedagogické péče a metodické vedení asistentů pedagoga, které zajišťují speciální pedagožky.

Činnosti školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně, školní psycholožka, metodička prevence, kariérní poradkyně a dvě speciální pedagožky.

Škola se aktivně zapojila do programu prevence KiVa k předcházení a efektivnímu řešení šikany.

logoped, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga

Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky, třídní schůzky a e-mailovou komunikaci, ale tripartita jako specifický formát setkání všech tří stran není explicitně zmíněna.

Při hodnocení vzdělávacích výsledků je využívána klasifikace známkou, příležitostně je účelně využíván motivační potenciál slovního hodnocení.

Rozvoj demokratických hodnot podporuje činnost žákovského parlamentu.

individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém

Škola nabízí zájmové kroužky v oblastech: výtvarné (např. malování, keramika), jazykové, taneční, technické, sportovní, ICT, hudební, zdravotnické a rukodělné.