Základní škola a Mateřská škola, Emy Destinové 46, České Budějovice
Emy Destinové 1138/46, České Budějovice, 370 05
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Emy Destinové nabízí podnětné prostředí se silným zaměřením na pohybové aktivity, inkluzi a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat představuje prostor pro další rozvoj zejména potřeba sjednotit vnitřní procesy, posílit hospitační činnost a vytvořit ucelený strategický plán rozvoje školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna.
Pravidelně pořádané tzv. oborové dny pro žáky druhého stupně, v jejichž závěru obhajují žáci své zpracované výstupy, prohlubují zájem žáků o danou oblast, napomáhají rozvoji samostatnosti a rozvoji klíčových kompetencí.
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy explicitně uvedeny jako klasická výuka.
Učitelé poskytovali žákům pravidelně zpětnou vazbu k jejich práci, využívány byly elementární prvky formativního hodnocení.
Jazyky
Dokumenty uvádějí výuku cizích jazyků (německý, ruský, anglický, francouzský), ale přítomnost rodilých mluvčích není nikde zmíněna.
Profil školy explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL neprobíhá.
Pohyb a zdraví
Do programu jsou pravidelně zařazovány venkovní aktivity, které vhodně kompenzují únavu z vyučování.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala.
Pro prostory pro výuku tělesné výchovy uvádí škola tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy. | Pro prostory pro výuku tělesné výchovy uvádí škola venkovní hřiště v areálu školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Speciální pedagožky zajišťují předmět speciálně pedagogické péče a metodické vedení asistentů pedagoga.
Činnosti školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně, školní psycholožka, metodička prevence, kariérní poradkyně a dvě speciální pedagožky.
ČŠI jmenuje školní psycholožku a dvě speciální pedagožky; portál navíc uvádí logopeda.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky, třídní schůzky a e-mailovou komunikaci, ale tripartita jako specifický formát setkání všech tří stran není explicitně zmíněna.
Rozvoj demokratických hodnot podporuje činnost žákovského parlamentu.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky v oblastech: výtvarné (např. malování, keramika), jazykové, taneční, technické, sportovní, ICT, hudební, zdravotnické a rukodělné.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence strategického plánu rozvoje školy
Škola nemá vytvořen strategický plán rozvoje s jasně stanovenými cíli a identifikací podmínek pro jejich dosažení.
- VarováníNedostatky v kontrolní a hospitační činnosti
Kontrolní činnost není dostatečně důsledná a zpětná vazba z hospitací je v základním vzdělávání méně efektivní.
- PochvalaInspirativní a podnětné prostředí školy
Esteticky podnětné prostředí a zdařilá výzdoba areálu školy významně přispívají ke kvalitě vzdělávání a klimatu.
- VarováníNejednotnost v ukládání kázeňských opatření
Vyučující nepostupují při ukládání kázeňských opatření jednotně, což snižuje objektivitu tohoto nástroje.