ScioŠkola Praha Jarov - základní škola, s.r.o.
V zahrádkách 2833/3, Praha, 130 00
Souhrn hodnocení
ScioŠkola Praha Jarov se zaměřuje na moderní výukové metody, jako je konstruktivistická matematika, projektová výuka a formativní hodnocení, přičemž klade důraz na demokratické principy a příznivé klima. Škola nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami i nadaným dětem. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení odborné kvalifikace pedagogů, zkvalitnění řízení výukového procesu a zlepšení výsledků žáků v českém jazyce a matematice.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematiku učíme Hejného metodou.
Průřezová témata jsou všechna začleněna do předmětu Svět v souvislostech.
Škola využívá slovní hodnocení, které je založeno na sebehodnocení žáka, k němuž se vyjadřuje pedagog.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pro žáky 2. až 5. ročníku je každoročně organizován týdenní sportovní výjezd, jehož součástí je vždy i alespoň 10 vyučovacích hodin plavání.
Školní stravování je zabezpečeno externím dodavatelem ve vlastní školní jídelně - výdejně s nabídkou více druhů jídel.
Inkluze a přístup
Mimořádně nadané dítě může identifikovat kterýkoli průvodce, který s ním přichází do styku a o svých pozorováních uvědomí kmenového průvodce, který následně na tripartitním setkání se žákem a zákonným zástupcem řeší případné doporučení individuálního vzdělávacího plánu.
Je-li výjimečně potřeba sepsat plán pedagogické podpory pro konkrétní dítě, sepisujeme jej ve spolupráci všech průvodců, kteří s dítětem pracují, a je-li to účelné, i s dítětem a jeho rodiči.
Psychologický poradce v indikovaných případech individuálně pracuje se žáky s výchovnými obtížemi či psychickými problémy a zákonným zástupcům i pedagogům poskytuje poradenské služby.
Bezpečné prostředí je pro učení nezbytné a ve ScioŠkolách vytváříme prostředí, které lze nazvat nejen bezpečné, ale i příjemné či přívětivé, kde děti neohrožují spolužáci šikanou nebo posměchem.
Otevíráme i přípravnou třídu pro předškoláky!
Speciální pedagožka vstupuje do hodin a poskytuje učitelům metodickou pomoc, psychologický poradce v indikovaných případech individuálně pracuje se žáky.
Klima a komunikace
Ten pak téma ScioŠkoly otevře zpravidla na tripartitním setkání se žákem a zákonným zástupcem.
Škola využívá slovní hodnocení, které je založeno na sebehodnocení žáka, k němuž se vyjadřuje pedagog.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Mladý elektrikář, Programování, In-line bruslení, Vědecké pokusy, Dramaťáček, Ukulele, Šachy, Keramika a další.
Nabídka klubu obsahuje aktivity jako Dramaťáček, Ukulele, Relaxační kreslení, Šachy, Pentatonická flétna, Dílničky, Stepmania, Sladká dílna a Keramika, které jsou prezentovány jako součást nabídky školy.
Školní klub funguje ráno od 7.45 do začátku výuky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost a nedostatečná zkušenost pedagogů
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů s krátkou praxí se negativně projevuje v metodické propracovanosti a kvalitě výuky.
- VarováníNedostatky v řízení pedagogického procesu a hospitacích
Nekomplexní hospitační činnost a absence zpětné vazby znemožňují systematické monitorování a zvyšování kvality vzdělávání.
- VarováníPodprůměrné výsledky žáků v českém jazyce a matematice
Výsledky žáků v 9. ročníku v klíčových předmětech jsou podprůměrné a škola nepřijímá opatření k jejich zlepšení.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a práce se žáky se SVP
Ve výuce chybí diferenciace dle potřeb žáků a podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami nejsou respektována.
- PochvalaDemokratické principy řízení a příznivé školní klima
Škola funguje na demokratických principech s vysokou participací učitelů a žáků, což vytváří příznivé školní klima.