Základní škola TRNKA
Index kvality: 62 / 100Příbramská 938, Dobříš, 263 01
Souhrn hodnocení
Základní škola TRNKA nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků, sportovního zázemí a propracovaného systému inkluze. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, prohloubení diferenciace výuky a zefektivnění podpory žáků v oblasti matematiky a fyziky, což by mohlo dále posílit celkovou kvalitu vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematiku objevujeme podle METODY PANA PROFESORA HEJNÉHO.
Mezi používané a uplatňované metody patří: Projektové vyučování, Problémové učení, Metody kritického myšlení RWCT.
Jazyky
Do výuky od prvního ročníku zařazujeme několikrát do týdne krátký blok anglického jazyka.
Do výuky od prvního ročníku zařazujeme několikrát do týdne krátký blok anglického jazyka, při kterém budeme někdy využívat metodu CLIL.
Pohyb a zdraví
Podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu.
Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy.
Obědy jsou dováženy z jiného školského zařízení.
Inkluze a přístup
Podpora nadání spočívá v péči v rámci běžné třídy plánování postupů práce, zajištění dalších výukových materiálů, případně obohacení osnov směřující k rozšíření či prohloubení učiva.
Ve škole působí devět kvalifikovaných asistentů pedagoga a školní poradenské pracoviště zahrnuje speciální pedagožku.
Podporu žákům, pedagogům i zákonným zástupcům metodicky správně poskytují výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagožka, dva psychologové a asistenti pedagoga.
Žák zaujímá odmítavé postoje ke všem formám šikana a jiné projevy násilí brutality a násilí.
Klima a komunikace
Informování zákonných zástupců je zajištěno individuálními konzultacemi s vyučujícími formou tripartit (třídní učitel, žák, rodič) a oborových konzultací (učitel, žák, rodič).
Hodnocení na konci období je slovní, má písemnou formu a probíhá na konci 1. pololetí a na konci školního roku na vysvědčení.
V letošním školním roce je zavedena činnost žákovského parlamentu, členové získávají možnost podílet se na organizaci a koordinaci jednotlivých školních akcí.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou angličtina, šachy, jóga, ukulele, programování, focení, vědecké kroužky a kytara.
Škola má koordinátorku kroužků a nabízí kroužky jako školní kapela či programování, které jsou součástí její vlastní nabídky.
Provoz školní družiny: 7.00 – 8.00 hod. - příchod hlavním vchodem školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Šest učitelů z dvaceti tří nesplňuje odbornou kvalifikaci, což představuje strukturální deficit v zajištění výuky.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Škola nedostatečně diferencuje náročnost úloh a nevyužívá plně potenciál žáků v rámci výuky.
- VarováníNeefektivní podpora v matematice a fyzice
Podpůrná opatření v matematice a fyzice na druhém stupni dosud nepřinesla očekávaný efekt.
- PochvalaProfilace školy na aktivní metody výuky
Škola využívá konstruktivistickou pedagogiku, metodu RWCT, Hejného matematiku a CLIL výuku angličtiny.
- PochvalaPozitivní klima a komunikace školy
Vedení školy vytváří pozitivní klima a nastavuje jasná pravidla pro konstruktivní komunikaci všech aktérů.