Základní škola Kairos, z.ú.
Index kvality: 65 / 100K Vatinám 266, Zadní Třebaň, 267 29
Souhrn hodnocení
Základní škola Kairos nabízí moderní vzdělávací prostředí s prvky alternativních pedagogik, jako je konstruktivistická matematika, formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade důraz na zdravé klima, jazykovou vybavenost a pohybové aktivity. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba stabilizace pedagogického sboru, zavedení systematického mapování výsledků vzdělávání žáků a posílení procesů vnitřního sebehodnocení, které by podpořily dlouhodobou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola uvádí Hejného matematiku jako jeden z hlavních zdrojů své inspirace pro výuku.
Škola v sekci metody čtení uvádí výhradně splývavé čtení (Sfumato).
Škola využívá projektové úkoly jako jeden z podkladů pro hodnocení žáků a v rámci ŠVP integruje vzdělávací oblasti do tří komplexních předmětů, což podporuje mezipředmětové vztahy.
Vzdělávání ZŠ vychází z principů alternativního školství, zejména z prvků Svobodné demokratické školy a pedagogiky Montessori.
Škola výslovně uvádí, že nevyučuje podle klasického modelu zvonění-předmět-přestávka, což je koncept osvědčený po dobu 10 let fungování základní školy.
slovně
Jazyky
Škola uvádí, že má v týmu dva rodilé mluvčí a děti se s nimi setkávají v různých každodenních situacích.
Škola popisuje přirozeně bilingvní prostředí, kdy se řada věcí překládá do angličtiny.
Pohyb a zdraví
Místem pro trávení volného času je zahrada a relaxační zóny ve vnitřních prostorách.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, výuka tělesné výchovy je účelně realizována v externích sportovištích v sokolovně, bazénu a gymnastické hale.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, výuka tělesné výchovy je účelně realizována v externích sportovištích.
turistika, plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Poradenské služby jsou zajišťovány prostřednictvím výchovné poradkyně a na základě konzultací s externími experty, jako jsou speciální pedagogové.
Výchovné poradenství je zajišťováno na základě konzultací s externími experty, včetně dětských psychologů.
Škola realizuje dlouhodobý trénink nenásilné komunikace pro učitele, rodiče i děti a celý tým prochází tréninkem Trauma informovaný učitel.
Klima a komunikace
Škola o hodnocení žáků předává informaci zákonným zástupcům průběžně při osobních setkáních a na tripartitách.
Žáci ZŠ jsou v pololetí a závěru školního roku hodnoceni slovně formou pozitivně vedeného dopisu na základně pozorování učiteli.
Případné problémy škola řeší podle pravidel restorativní spravedlnosti v rámci školních sněmů, čímž jsou naplňována pravidla svobodné demokratické školy.
Družina a kroužky
Profil školy na portálu výslovně uvádí, že škola nenabízí zájmové kroužky.
V profilu školy je u položky nabídka zájmových kroužků uvedeno ne.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné sebehodnocení a vzájemné hodnocení
Žáci nejsou v rámci výuky systematicky vedeni k hodnocení vlastního pokroku ani k poskytování zpětné vazby spolužákům.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Většina pedagogického sboru postrádá odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje efektivitu metod a forem výuky.
- PochvalaCílené budování zdravého klimatu školy
Vedení školy systematicky vytváří prostředí vzájemné důvěry mezi žáky, rodiči a pedagogy.
- PochvalaIntegrace prvků Svobodné demokratické školy
Vzdělávání unikátně kombinuje principy svobodných škol a Montessori pedagogiky s důrazem na individualitu žáka.
- VarováníAbsence systému mapování výsledků vzdělávání
Škola nemá nastavený funkční mechanismus pro objektivní sledování průběžného pokroku a výsledků jednotlivých žáků.
- PochvalaRozvoj sociálních kompetencí skrze školní sněmy
Pravidelná setkávání školních sněmů účinně podporují demokratické hodnoty a sociální dovednosti žáků.