Základní škola V Pohybu
č.p. 151, Ráby, 533 52
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola V Pohybu nabízí moderní vzdělávací přístup s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a inkluzivní podporu žáků. Škola klade silný důraz na komunikaci s rodiči a rozvoj pohybových aktivit. Vzhledem k současným prostorovým omezením a potřebě modernizace digitálního vybavení se zde otevírá prostor pro další rozvoj infrastruktury, která by lépe podpořila stávající inovativní pedagogické metody a celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematiku vyučujeme Hejného metodou.
Projektová výuka je základní podobou vzdělávacího procesu naší školy, přičemž cílem je učení v mezipředmětových souvislostech a podpora spolupráce žáků napříč ročníky.
slovně
Jazyky
Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 2 2 3 3 3 4 4 4 4
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro výuku plavání využíváme plavecký bazén.
Škola uvádí, že k pohybovým aktivitám využívá tělocvičny v prostorách DDM Beta.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola V Pohybu, č.p. 151, Ráby, 533 52 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Výuka předmětu probíhá ve věkově smíšené skupině a tento celoškolní model je opatřením pro rychleji postupující žáky.
Škola uvádí aktuálně působící speciální pedagožku a školního psychologa, což jsou dvě různé započítávané kategorie podpory.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, logoped, speciální pedagog, výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga.
Přípravná třída: ne
Portálové pole přítomnosti specialistů uvádí školního psychologa, logopeda a speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
O průběhu vzdělávání žáků jsou rodiče informováni průběžně, formou rodičovských kaváren (minimálně 2x za 1 pololetí), jejichž součástí je i prostor na individuální konzultace, tripartitních setkání ve složení rodič-žák-učitel (2x ročně) nebo formou konzultací s vyučujícím.
Pozitivní podněty ke změnám ve škole přináší žákovský parlament a aktivní.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Nesoutěžíme, nevyzdvihujeme, kdo je horší/lepší, kdo vyhrál/prohrál.
Družina a kroužky
Nabídka kroužků pro děti: Dramatický kroužek, Keramika, Výtvarný kroužek.
Vedení zájmových kroužků rodiči žáků školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostorové podmínky
Stávající prostory školy nejsou plně vyhovující a poradenské pracoviště nemá k dispozici samostatnou místnost.
- VarováníPotřeba modernizace digitálních technologií
V učebnách chybí digitální technika a je nutné zajistit modernizaci prostředků informačních technologií pro výuku.
- PochvalaSilná koncepce a spolupráce s rodiči
Reálně stanovená strategie rozvoje a intenzivní spolupráce se zákonnými zástupci výrazně zvyšují kvalitu vzdělávacího procesu.
- PochvalaKvalitní systém hodnocení a partnerství
Škola úspěšně využívá tripartitní setkání a partnerský přístup, což vede k vysoké motivaci a docházce žáků.