ScioŠkola Olomouc - základní škola, s.r.o.

Při výuce využíváme Hejného metodu, tedy metodu výuky vyvinutou prof. Milanem Hejným.

se v naší škole učí analyticko-syntetickou metodou nebo genetickou metodou, toho, co vyhovuje jednotlivým žákům.

Výuka byla vhodně propojována s praxí a mezipředmětovými vztahy.

Škola realizuje plavecký výcvik ve 3. ročníku v rozsahu 40 hodin, což implikuje využívání externího zařízení, nikoliv vlastního bazénu.

Ve školní jídelně vydáváme dovážené obědy ze ZŠ Nedvědova v Olomouci.

Mimořádně nadané dítě může identifikovat kterýkoli průvodce, který s ním přichází do styku a o svých pozorováních uvědomí kmenového průvodce.

Pedagogičtí pracovníci jsou o vzdělávacích a výchovných potřebách žáků se speciálními vzdělávacími potřebami průběžně informováni prostřednictvím speciálního pedagoga, který zároveň koordinuje činnost asistentů pedagoga.

Škola podle potřeby využívá služeb externího školního psychologa.

Školní preventivní strategie vychází z každoročně aktualizovaného a vyhodnocovaného preventivního programu, jehož součástí jsou krizové plány.

K seznamování s výsledky vzdělávání žáků jsou jim k dispozici tripartitní schůzky pořádané pravidelně nebo kdykoliv v případě potřeby.

Celkové hodnocení žáků, prováděné slovní formou na konci pololetí, podrobně zachycuje individuální pokrok jednotlivce.

K posilování vztahů a otevřené atmosféry ve škole přispívá zapojení žáků prostřednictvím pravidelných školních setkání, činnosti žákovské samosprávy a využívání schránky důvěry.

V průběhu hodnoceného zájmového vzdělávání byly jeho účastníkům nabízeny s respektem k jejich zájmu nebo individuální volbě různé aktivity, odpočinkové, vzdělávací, herní, spontánní a pohybové.

Aktivity nabízejí dětem “družináři” – lidé se zkušenostmi s prací a vztahy s dětmi různého věku.