Základní škola a gymnázium AVIDA s.r.o.

Metody výuky matematiky: Kombinace montessori matematiky, Hejného matematiky a klasické výuky

Organizační vymezení: 1. řádné vyučovací hodiny 2. projektové dny

Metody výuky matematiky: Kombinace montessori matematiky, Hejného matematiky a klasické výuky.

Rozvrh hodin obsahuje přesně vymezené časy vyučovacích hodin s přestávkami, což indikuje klasický systém zvonění.

Individuálně, dle potřeb žáků

slovně

Angličtinu vyučujeme v malých skupinách od 1. třídy.

Z průběhu vzdělávání vyplynulo, že žáci rozumějí pokynům anglicky mluvícího pedagoga.

Angličtina je také součástí matematiky, přírodních věd, hudebních, výtvarných a pohybových aktivit a výchov.

Během studia děti připravujeme ke složení mezinárodních Cambridge zkoušek.

Důraz je kladen na pobyt venku a pohybové aktivity, žáci mají dostatečný prostor pro odpočinek i spontánní hru s možností volby řízených činností.

Absolvuje kurz plavání, dodržuje hygienu plavání, potopí hlavu pod vodu.

Žák využívá a učí se ovládat různé sportovní náčiní a nářadí, jako je švédská bedna, hrazda, kruhy, kladina.

lyžování, plavání, bruslení, atletika, týmové sporty

Školní jídelna - výdejna Adresa: Ulice: Jeremenkova 233/79, Podolí Obec: Praha 4 Kraj: Praha PSČ: 140 00

Plán pedagogické podpory (PLPP) nadaného nebo mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci se zákonnými zástupci žáka.

Systematická práce školního poradenského pracoviště vytváří příznivé podmínky pro inkluzi žáků s potřebou podpůrných opatření a žáků s odlišným mateřským jazykem.

V rámci poskytování poradenských služeb škola pravidelně využívá služby externího školního psychologa.

Školní preventivní strategie vychází z potřeb školy a problematika prevence rizikového chování je vhodně zařazena do výuky i doplňujících aktivit.

asistent pedagoga, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, školní psycholog, logoped, logoped, psycholog, speciální pedagog individuálně externě, dle potřeb žáků

Hodnocení školy je slovní.

e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, individuální schůzky, třídní schůzky

Kroužky angličtiny, němčiny, piana, pohybových her, bádání a přírodovědných pokusů.

Zájmové vzdělávání ve školní družině navazuje na odpolední výukový blok, probíhalo v příznivé atmosféře a činnosti jsou vedeny převážně vychovatelkou.