Soukromá základní škola OPTIMA s.r.o.
Index kvality: 59 / 100Vítězslava Nezvala 2467/25, Most, 434 01
Souhrn hodnocení
Soukromá základní škola OPTIMA nabízí vstřícné klima s důrazem na individuální přístup, jazykovou výuku a pohybové aktivity. Využívá vyváženou kombinaci tradičních a moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace pedagogického sboru, posílení kvalifikovanosti učitelů a zavedení systematické diferenciace výuky, což by podpořilo efektivitu řízení a evaluace vzdělávacích procesů v rámci školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Do hodin matematiky jsou zařazovány metody profesora Hejného.
škola se zaměřuje na genetickou metodu čtení
Výuku některých témat je proto vhodné realizovat formou krátkodobých mezipředmětových projektů.
známkou i slovně
Jazyky
Podporuje také další rozvíjení komunikačních dovedností žáků navazováním kontaktů s anglicky hovořícími osobami v zahraničí.
Pohyb a zdraví
Pohybové vzdělávání postupuje od spontánní pohybové činnosti žáků k činnosti řízené a výběrové.
V tělocvičně předchází možným poraněním a úrazům vhodným oblečením a obuví.
plavání
školní jídelna - zajišťuje Základní škola Most, J. A. Komenského 474 ,p.o.
Inkluze a přístup
Cíleně vyhledáváme a podporuje mimořádně nadané žáky, přičemž využíváme individuální vzdělávací plány, zadávání složitějšího učiva či docházku do vyššího ročníku.
Pro koordinaci práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je ve škole zřízeno školní poradenské pracoviště, jehož činnost koordinuje výchovný poradce.
V oblasti primární prevence škola realizuje řadu aktivit, efektivitu prevence zvyšují projektové dny, besedy a činnosti založené na spolupráci různých ročníků.
školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Význam aktivního zapojení žáků do žákovské samosprávy – žákovských rad či parlamentů.
e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Škola nabízí jazykové, sportovní, výtvarné i hudební kroužky prostřednictvím Střediska volného času Most.
Mimoškolní aktivity jsou zajišťovány využitím kroužků nabízených Střediskem volného času Most.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Ředitelka školy nezajišťuje plně kvalifikovaný pedagogický sbor, což negativně ovlivňuje efektivitu výuky.
- VarováníNedostatky v řízení a evaluaci pedagogických procesů
Škola nedostatečně vyhodnocuje pedagogické procesy a neposkytuje pedagogům účinnou metodickou podporu.
- VarováníAbsence systematické diferenciace výuky
Vzdělávací obsah není systematicky diferencován s ohledem na individuální vzdělávací potřeby žáků.
- PochvalaVstřícné klima a individuální přístup k žákům
Škola vytváří vstřícné prostředí s nízkými počty žáků, což podporuje jejich osobnostní a sociální rozvoj.