2. základní škola Heuréka, s.r.o.
Hlinky 41/104, Brno, 603 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Heuréka nabízí moderní vzdělávání s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a výuku jazyků s rodilými mluvčími. Využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky, čímž se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zefektivnění vnitřního řízení, revize školního vzdělávacího programu a optimalizace organizace výukových bloků pro zajištění hladšího chodu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Základ tvoří metoda Hejného, která je silná
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Výuka probíhá převážně formou badatelské a projektové práce, je flexibilně organizována a respektuje individuální tempo a potřeby žáků.
Výuka probíhala v různě dlouhých vzdělávacích blocích oddělených přestávkami.
Se Sfumatem souvisí i výuka vázaného písma.
slovně
Jazyky
Výuka španělštiny s rodilou mluvčí umožnila žákům zapojení do konverzace při řešení úkolů odpovídajících schopnostem žáků.
Pohyb a zdraví
Pohybové schopnosti si děti přirozeně rozvíjejí také na zahradě, kde tráví většinu času o přestávkách a v čase družině.
Pro sportovní a rekreační aktivity sloužilo žákům pronajaté školní hřiště, menší sál v budově a školní zahrada v areálu školy.
plavání
Školní stravování pro žáky škola zajistila smluvně dovážkou stravy z jiného školského zařízení.
Inkluze a přístup
Škola využívá PLPP pro nadané žáky, IVP na základě doporučení ŠPZ, gradované úlohy a individuální cíle.
Škola využívá PLPP sestavovaný učitelem se speciálním pedagogem a IVP na základě doporučení ŠPZ.
Ve škole působí školní psycholog.
Škola má vytvořený preventivní program zpracovaný dle doporučené struktury, podle kterého jsou realizovány preventivní aktivity.
asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence, školní psycholog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Dvakrát ročně se konají tripartitní schůzky, které umožňují společné hodnocení průběhu vzdělávání za účasti rodiče, učitele a žáka.
Dle školního kurikula a filozofie vzdělávání využívá slovní hodnocení prospěchu a chování.
Školní parlament: ano
e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Během školního roku je činnost školy vhodně doplňována příležitostnými aktivitami a nabídkou pestré škály zájmových kroužků (např. sportovní, přírodovědný, rukodělný, dramatický, multimediální).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní řízení a kontrolní činnost školy
Kontrolní a hospitační činnost vedení školy je neefektivní a nevede k přijímání opatření ke zlepšení.
- VarováníNedostatky v ŠVP a vnitřní dokumentaci
ŠVP a vnitřní předpisy nejsou dostatečně přehledné a jednoznačné, což komplikuje informovanost a organizaci.
- VarováníNevhodná organizace výukových bloků
Dlouhé výukové bloky negativně ovlivňují soustředění žáků a efektivitu jejich učení.
- PochvalaKoncept výuky Velké otázky
Škola využívá unikátní integrovaný předmět Velké otázky jako jádro svého kurikula a badatelské výuky.
- PochvalaEfektivní podpora nadaných žáků
Škola úspěšně realizuje individuální podporu nadaných žáků prostřednictvím výuky ve vyšších ročnících.
- PochvalaInkluzivní přístup a klima školy
Škola dlouhodobě buduje inkluzivní prostředí založené na respektu, individuálním přístupu a formativním hodnocení.