2. základní škola Heuréka, s.r.o.
Hlinky 41/104, Brno, 603 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Heuréka nabízí moderní vzdělávání s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a výuku jazyků s rodilými mluvčími. Využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky, čímž se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zefektivnění vnitřního řízení, revize školního vzdělávacího programu a optimalizace organizace výukových bloků pro zajištění hladšího chodu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Základ tvoří metoda Hejného, která je silná
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Výuka probíhá převážně formou badatelské a projektové práce, je flexibilně organizována a respektuje individuální tempo a potřeby žáků.
Výuka probíhala v různě dlouhých vzdělávacích blocích oddělených přestávkami.
Se Sfumatem souvisí i výuka vázaného písma.
slovně
Jazyky
Výuka španělštiny s rodilou mluvčí umožnila žákům zapojení do konverzace při řešení úkolů odpovídajících schopnostem žáků.
Pohyb a zdraví
Pohybové schopnosti si děti přirozeně rozvíjejí také na zahradě, kde tráví většinu času o přestávkách a v čase družině.
Škola má smlouvu o užívání tělocvičny pro své potřeby.
Školní jídelna - výdejna – 2. základní škola Heuréka, s.r.o., Hlinky 41/104, Brno, 603 00 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí účast nadaných žáků ve výuce vyšších ročníků a skupiny podle přibližně stejné jazykové úrovně, včetně napříč ročníky.
ČŠI uvádí dvě speciální pedagožky zajišťující speciálně pedagogickou péči; portál také uvádí speciálního pedagoga jako specialistu školy.
Ve škole působí školní psycholog.
ČŠI jmenuje školní psycholožku a dvě speciální pedagožky; portál uvádí školního psychologa a speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Dvakrát ročně se konají tripartitní schůzky, které umožňují společné hodnocení průběhu vzdělávání za účasti rodiče, učitele a žáka.
Školní parlament: ano
e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Během školního roku je činnost školy vhodně doplňována příležitostnými aktivitami a nabídkou pestré škály zájmových kroužků (např. sportovní, přírodovědný, rukodělný, dramatický, multimediální).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní podpora nadaných žáků
Škola úspěšně realizuje individuální podporu nadaných žáků prostřednictvím výuky ve vyšších ročnících.
- VarováníNevhodná organizace výukových bloků
Dlouhé výukové bloky negativně ovlivňují soustředění žáků a efektivitu jejich učení.
- PochvalaInkluzivní přístup a klima školy
Škola dlouhodobě buduje inkluzivní prostředí založené na respektu, individuálním přístupu a formativním hodnocení.
- PochvalaKoncept výuky Velké otázky
Škola využívá unikátní integrovaný předmět Velké otázky jako jádro svého kurikula a badatelské výuky.
- VarováníNedostatky v ŠVP a vnitřní dokumentaci
ŠVP a vnitřní předpisy nejsou dostatečně přehledné a jednoznačné, což komplikuje informovanost a organizaci.
- VarováníNeefektivní řízení a kontrolní činnost školy
Kontrolní a hospitační činnost vedení školy je neefektivní a nevede k přijímání opatření ke zlepšení.