LABYRINTH - gymnázium a základní škola, s.r.o.

Ve vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace a Člověk a příroda pedagogové mimo jiné využívali práci v centrech aktivit, badatelskou výuku a podporovali prezentační dovednosti žáků.

Metody čtení: genetická (hlásková) metoda

Učební plán a osnovy předmětů jsou sestaveny s důrazem na vztahy a souvislosti mezi předměty – tematická integrovaná výuka.

sassoon

slovně

Výuku anglického jazyka zajišťuje převážně rodilý mluvčí.

Ve výuce anglického jazyka učitelé využívali vhodně metodu CLIL (integrovaná výuka předmětu a cizího jazyka) a promyšleně podporovali všechny složky jazyka.

Nabídka dalšího vzdělávání: IT certifikace, jazykové certifikace

lyžování, bruslení, turistika, plavání, vodácký kurz, cyklistický kurz

v budově školy

S žáky, u kterých bylo potvrzeno nadání, škola systematicky pracuje a jejich nadání rozvíjí prostřednictvím individuální péče, diferenciací učiva ve výuce a v kroužcích organizovaných školou.

Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména tyto činnosti: respektování odlišných stylů učení, metody a formy práce pro zpětnou vazbu, střídání forem a činností, zařazení předmětů speciálně pedagogické péče.

Poradenské služby ve škole zajišťuje ŠPP, jehož složení je optimální a odpovídá potřebám školy. Jeho vedoucí je školní psycholožka.

Škola se pečlivě věnuje preventivním aktivitám, na základě monitoringu klimatu tříd členové ŠPP spolu s třídními učiteli plánují třídnické hodiny, adaptační nebo intervenční programy.

školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga

tripartit ve složení žák-učitel-rodič, formou konzultací s jednotlivými vyučujícími.

Při hodnocení výsledků vzdělávání žáků uplatňují pedagogové slovní hodnocení, které má formativní charakter.

Sounáležitost se školou a rozvoj organizačních schopností žáků škola rozvíjí prostřednictvím činnosti žákovského parlamentu, který pravidelně organizuje akce pro celou školu.

e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání, individuální schůzky, třídní schůzky

Nadání žáků a jejich zájmy jsou prohlubovány širokou škálou zájmových kroužků.

Širokou škálou zájmových kroužků, které vedou pedagogové nebo jsou organizované ve spolupráci s externími organizacemi a externími fyzickými osobami.