Základní škola a mateřská škola Loučka, okres Vsetín, příspěvková organizace
č.p. 188, Loučka, 756 44
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Loučce nabízí žákům kvalitní zázemí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných dětí a výuku jazyků metodou CLIL. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přesto integruje moderní prvky, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola může v budoucnu zaměřit na další rozvoj inovativních metod, které by mohly ještě více obohatit stávající vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žák pracuje s úkoly, při kterých musí využívat poznatky a zkušenosti z jiných předmětů.
Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků, posiluje sebeúctu a sebevědomí žáků a je zařazováno do procesu vzdělávání průběžně všemi vyučujícími.
Jazyky
Škola zařazuje do výuky některých předmětů na I. i II. stupni prvky metody CLIL, tj. integrovanou výuku nejazykového předmětu prostřednictvím cizího jazyka.
Pohyb a zdraví
Současný areál byl vybudován postupně: v roce 1963 přibyla dnešní budova druhého stupně, v roce 1988 budova 1. stupně, v roce 1989 školní jídelna, v roce 1990 vstupní hala, v roce 1996 tělocvična a v roce 2004 spojovací chodba mezi školou a jídelnou.
Areál školy zahrnuje tělocvičnu a ve výroční zprávě je uvedeno, že tělocvična je součástí budovy školy.
Školní jídelna je součástí školy a zajišťuje stravování dětí mateřské školy, žáků školy, závodní stravování zaměstnanců a umožňuje Pro všechny strávníky připravuje jídelna jeden druh jídla.
Inkluze a přístup
Školní speciální pedagog pracuje v poradenském pracovišti, škola zaměstnala školního asistenta a zajistila žákům doučování.
Předmět speciálně pedagogické péče je zajišťován pedagogickým pracovníkem školy s rozšířenou kompetencí pro oblast speciální pedagogiky, školním speciálním pedagogem nebo školním psychologem v základní škole.
Zápis se týkal celkem 20 dětí – šest dětí má na doporučení Pedagogicko - psychologické porady Zlín, pracoviště Valašské Meziříčí a odborného lékaře odloženu školní docházku.
Výroční zpráva uvádí školního speciálního pedagoga jako člena školního poradenského pracoviště.
Klima a komunikace
Informace jsou rodičům předávány převážně při osobním jednání na třídních schůzkách nebo hovorových hodinách, na které jsou rodiče písemně zváni.
Učivo žák: význam školy pro život člověka posoudí a na příkladech doloží přínos spolupráce lidí při řešení konkrétních úkolů a dosahování některých cílů v rodině, ve škole, v obci tradice školy význam školní samosprávy.
Družina a kroužky
Žáci navštěvovali: výtvarný kroužek, keramický kroužek, jazykové kroužky, přírodovědný kroužek, chemický kroužek, florbal, dřevařský kroužek, kroužek psaní na klávesnici, mediální kroužek a přípravu k přijímacím zkouškám.
Ve školním roce 2018/2019 měli možnost žáci školy pracovat v různých zájmových kroužcích pod vedením učitelů či externích pracovníků.
Školní družina je v provozu od 6:30 do 7:30 hodin před začátkem vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVyužití metody CLIL ve výuce
Škola ve svém vzdělávacím procesu dlouhodobě využívá metodu CLIL v některých vyučovacích předmětech.