Základní škola a Střední škola Otevřeno, z. ú.
U Školy 225/2, Benátky nad Jizerou, 294 71
Souhrn hodnocení
Základní škola Otevřeno nabízí vysoce inovativní vzdělávací prostředí využívající konstruktivistické metody, formativní hodnocení a prvky alternativní pedagogiky. Škola klade důraz na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit diferenciaci výuky, zefektivnit kontrolní činnost vedení a zajistit důslednější práci s žákovskými portfolii, což by dále podpořilo stabilitu a kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematiku chápeme v souladu s koncepcí prof. Hejného, kterou naši průvodci používají, především jako jazyk, který popisuje svět kolem nás pomocí (spravedlivé) dělení čísel, a jako prostředí pro rozvoj schémat, abstraktního myšlení a metakognice.
nácvik čtení (genetická metoda, analyticko syntetická metoda a metoda tří startů)
Škola využívá specifické projektové bloky jako PR (projekt 1.–2. trojročí), PS (projekt společnost 3. trojročí) a PV (projekt věda 6. třída + 3. trojročí).
Náplní vaší práce bude využívat prvky montessori, waldorfské, intuitivní a přírodní pedagogiky.
výběr písma: vázané nebo comenia script
Dáváme velký prostor tzv. formativnímu hodnocení, tj. hodnocení zaměřenému na budoucí zlepšení.
Jazyky
Anglický jazyk zařazujeme již od první třídy.
V části sledované výuky byl vhodně zapojen rodilý mluvčí.
Tělesná výchova byla vhodně propojena s cizím jazykem prostřednictvím pohybové hry vedené v anglickém jazyce.
Pohyb a zdraví
Učíme žáky spojovat pravidelnou každodenní činnost s přirozeným pohybem.
Škola nemá vlastní sportoviště ani tělocvičnu, vhodně však sezónně využívá městská sportoviště.
Škola nemá vlastní sportoviště ani tělocvičnu, vhodně však sezónně využívá městská sportoviště.
Tělocvik je zároveň realizován na jednodenních i vícedenních výjezdech školy a jednotlivých trojročí v podobě pěší turistiky, vodní turistiky, cykloturistiky, jízdy na koloběžkách a in-linech, sportovního lezení, lyžování, snowboardingu.
Školní jídelny – výdejny (kapacita 305 stravovaných) – IZO 181081822
Inkluze a přístup
Pro žáky mimořádně nadané a žáky s hlubším zájmem o vzdělávání vytváříme ve škole tyto podmínky: uplatňujeme princip individualizace a vnitřní diferenciace, rozšiřujeme učivo do hloubky, zadáváme individuální a samostatné úkoly, nabízíme výuku pomocí projektů, akceleraci, prostupnost předmětů a integraci učiva z vyššího ročníku.
Na základě vyjádření a doporučení odborného pracoviště je žákům upravován v souladu se školním vzdělávacím programem jejich individuální vzdělávací plán (IVP) včetně metod práce, způsobů hodnocení výsledků vzdělávání a formulování očekávaných výstupů.
Poradenský tým tvoří: Mgr. Silvie Uhliariková (výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, vedoucí ŠPP).
Způsob výuky a hodnocení pozitivně ovlivňuje funkční poradenský systém SŠ úzce propojený s prevencí rizikového chování, důraz je mj. kladen na vytvoření bezpečného klimatu školy.
Poradenský tým tvoří: Mgr. Silvie Uhliariková (výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, vedoucí ŠPP).
Klima a komunikace
Tripartita je svolána pravidelně alespoň dvakrát ročně, na podzim a na jaře, a účastní se jí dítě, rodič/e a třídní průvodce.
Neznámkujeme, hodnotíme slovně.
Všichni rodiče jsou pravidelně informováni o činnostech, aktivitách i konkrétní obsahové náplni výuky prostřednictvím pátečního bulletinu, dále pomocí zpráv v systému Edookit, dílčí emailové komunikace, webových stránek a Facebooku školy.
Družina a kroužky
Nabízíme nepovinné předměty a školní kroužky (např. další cizí jazyk pro mladší děti, robotika a programování).
Motivujeme rodiče k zakládání vlastních volnočasových kroužků nebo k účasti na nich.
Družina začíná v 7:30 (otevíráme školu) a končí v 16:30 (zavíráme školu).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Výrazná část pedagogického sboru, asistentů i vychovatelů nesplňuje zákonné požadavky na odbornou kvalifikaci.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve výuce často chybí diferenciace úloh a metod s ohledem na individuální potřeby a nadání žáků.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti vedení
Zjištěna nižší účinnost kontrolní funkce řízení v oblasti mapování průběžných výsledků a pokroku vzdělávání.
- VarováníNedůsledné vedení žákovských portfolií
Portfolia žáků nejsou vedena důsledně a liší se mírou průkaznosti dosaženého pokroku a zvládnutí učiva.
- PochvalaInovativní vize a pozitivní klima školy
Inovativní vize ředitele vytváří prostor pro rozvoj klimatu založeného na vzájemné důvěře a inovacích.
- PochvalaAktivní participace žáků na chodu školy
Škola příkladným způsobem zajišťuje zapojení žáků do rozhodování a chodu školy prostřednictvím komunitních kruhů.