Základní škola Labyrint Lhota s.r.o.
Komenského 135, Háj ve Slezsku, 747 92
Další místa výuky: Lánská 132, Třinec, 739 61
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Labyrint Lhota nabízí moderní vzdělávání s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako jsou prvky Montessori, formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade důraz na inkluzi, jazykovou přípravu a otevřenou komunikaci. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba vyššího zapojení méně motivovaných žáků do výuky a efektivnější využívání dostupné didaktické techniky, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Realizovaný školní vzdělávací program základní školy vychází zejména z Montessori pedagogiky, propojuje jednotlivé vzdělávací oblasti a umožňuje každému žákovi postupovat podle jeho individuálních schopností.
Propojováním poznatků z různých oblastí a praktickým užíváním získaných znalostí a dovedností, zejména v rámci projektové výuky vedeme žáky k vytváření komplexního pohledu a k pochopení smyslu učení.
Škola popisuje své třídy Elementary pro děti 6–12 let jako třídy opírající se o Montessori pilíře a uvádí Montessori pomůcky na prvním stupni ZŠ.
Děti nejsou omezovány zvoněním a přestávkami.
V průběhu výuky průvodci využívali slovní formativní hodnocení, systém hodnotících listů po zvládnutí probraného tématu a zpracovaných výstupů projektů.
Jazyky
Výuka anglického jazyka je zařazena od 1. ročníku, německého jazyka od 6. ročníku.
Při tomto mezioborovém propojení je využívána metoda CLIL, která se soustředí na integraci jiných vzdělávacích oblastí do anglického jazyka.
Pohyb a zdraví
Delší přestávka mezi bloky je vhodně přizpůsobena potřebě žáků mladšího školního věku, při příznivém počasí je využíván pobyt venku pro jejich relaxaci a pohybové činnosti.
Pro sportovní a tělocvičné aktivity využíváme i pronájmu tělocvičny, okolních krytých bazénů či zimních stadionů v okolí.
Škola realizuje tělesnou výchovu a další pohybové aktivity v pronajaté tělocvičně Základní školy Opava-Komárov. | Škola realizuje tělesnou výchovu a další pohybové aktivity na hřišti Tělovýchovné jednoty Lhota.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola Labyrint Lhota s.r.o., Komenského 135, Háj ve Slezsku, 747 92 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola má věkově smíšené třídy jako zvolený model a propojuje různé ročníky, což je samo o sobě systémovým opatřením pro nadané žáky.
Inspekce uvádí, že škola při podpoře žáků s potřebou podpůrných opatření spolupracuje se školní psycholožkou.
Pro žáky s potřebou podpůrných opatření škola ve spolupráci se školní psycholožkou zpracovává plány pedagogické podpory a individuální vzdělávací plány.
Inspekce jmenuje školní psycholožku působící při podpoře žáků školy.
Klima a komunikace
Minimálně dvakrát ročně nabízí třídní učitel setkání učitel žák – rodič, tzv. tripartitní konzultační hodiny.
Hlavním cílem Školního parlamentu je propojení dětí, dospívajících a dospělých na úrovni celé školy.
Podrobné informace o probíhajících akcích a organizační záležitosti jsou na webových stránkách školy, na Facebooku a na školním systému EduPage.
Družina a kroužky
Žáci si mohou vybrat z nabídky zájmových útvarů se sportovním nebo uměleckým zaměřením.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní řízení a vstřícné klima
Ředitelka školy nastavila jasná pravidla a mechanismy zajišťující bezpečné a vstřícné prostředí pro žáky.
- VarováníNižší zapojení méně motivovaných žáků
Škola vykazuje nižší míru zapojení méně motivovaných žáků do připravených výukových aktivit.
- VarováníNedostatečné využívání didaktické techniky
Učitelé mají příležitost ke zlepšení v oblasti využívání didaktické techniky a prostředků ICT.
- PochvalaMontessori pedagogika jako profilace školy
Škola se profiluje jako Montessori instituce s důrazem na individualizaci a svobodnou volbu žáků.