Waldorfská základní škola Mistra Jana
Index kvality: 52 / 100č.p. 34, Ratibořské Hory, 391 42
Souhrn hodnocení
Waldorfská základní škola Mistra Jana se profiluje jako instituce s výrazným zaměřením na alternativní pedagogiku, která klade důraz na inkluzi, jazykovou vybavenost a pohybové aktivity. Přestože škola nabízí kvalitní zázemí a slovní hodnocení, prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba sladit učební plán s RVP, vytvořit jasná kritéria pro hodnocení potenciálu žáků a posílit integraci digitálních technologií do každodenní výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Celostní metoda čtení, čtení krátkého textu malým tiskacím písmem.
Škola realizuje celoroční mezipředmětový projekt Ze zrna chléb a další činnostně orientované epochy jako Stavitelství a Řemesla.
Škola vychází z principů výuky waldorfské pedagogiky.
Jazyky
Na waldorfské škole se běžně vyučují dva cizí jazyky, a to již od prvního ročníku.
Žáci se učí vyjadřovat co nejvýstižněji pomocí omezených prostředků, a to ústně i písemně a podle možností také v kontaktu s rodilými mluvčími či cizinci.
Je vhodné, když látka do jisté míry navazuje na látku epochy či jiných předmětů, a to zvláště v oblasti gramatiky a reálií.
Pohyb a zdraví
Projekt Živá zahrada podpořil zřízení prostor v přilehlém okolí školy pro pěstitelství, relaxaci, pořádání školních a mimoškolních aktivit.
Pobyt v bazénu a adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob.
Vytvořeno bylo kvalitní zázemí pro výuku eurytmie v novém tanečním sálu.
Stravování je smluvně zajištěno ve školní jídelně Mateřské školy Ratibořské Hory.
Inkluze a přístup
Jako podpůrná opatření a úpravy vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků jsou v naší škole využívána zejména: předčasný nástup dítěte ke školní docházce, obohacování vzdělávacího obsahu, vnitřní diferenciací v některých předmětech, zadávání specifických úkolů, zapojením do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů, nabídka zájmových aktivit.
Podpůrná opatření zahrnují poradenskou pomoc školy a školského poradenského zařízení, úpravu organizace, obsahu, hodnocení a forem a metod vzdělávání a školských služeb.
Od školního roku 2017/2018 ve škola spolupracuje se školní psycholožkou, PPP a psychoterapeutkou.
Oblast prevence se vyznačuje promyšlenou strategií a úspěšnost preventivních aktivit je založena na důsledné práci všech pedagogických pracovníků.
Klima a komunikace
Škola využívá ve všech ročnících výhradně slovní hodnocení, které zpravidla plní svou informační i motivující funkci.
Družina a kroužky
Nabídka zájmového vzdělávání byla doplněna kroužky podporujícími aktivní seberealizaci účastníků.
Nabídka zájmového vzdělávání byla doplněna kroužky podporujícími aktivní seberealizaci účastníků.
Školní družina měla provozní dobu od 6:45 do 8:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNesoulad učebního plánu ŠVP s RVP
Učební plán neobsahuje závazné hodinové dotace dle RVP, což negativně ovlivňuje plánování výuky.
- VarováníAbsence kritérií pro hodnocení potenciálu žáků
Škole chybí systematická kritéria pro přesné vyhodnocování individuálního vzdělávacího potenciálu žáků.
- VarováníNedostatečné využívání digitálních technologií
Digitální pomůcky nejsou využívány v potřebném rozsahu a chybí rozvoj digitální gramotnosti v DVPP.
- PochvalaWaldorfská pedagogika jako profilace školy
Škola je profilována jako waldorfská s jasnou pedagogickou koncepcí a zaměřením na všestranný rozvoj žáků.
- PochvalaSystematická podpora vzdělávacích potřeb žáků
Škola systematicky identifikuje individuální vzdělávací potřeby žáků a poskytuje jim účinnou podporu.
- PochvalaEfektivní spolupráce pedagogického sboru
Pedagogové dlouhodobě spolupracují a efektivně si předávají poznatky s cílem zlepšovat kvalitu vzdělávání.