Základní škola a lesní mateřská škola Na dvorečku

Osobnostní a sociální výchova, rozvoj schopností poznávání -dovednosti pro učení a studium. shromažďování, třídění, vyhodnocování dat, získávání údajů z tabulek, čtení jízdních řádů, obrázkové diagramy, práce s jednotlivými prostředími dle metody Hejný a kol.

Kooperativní učení je součástí především celoškolních projektů či třídních projektů, kde si děti osvojují jednotlivé role při skupinové práci a učí se spolupracovat ve věkově smíšených skupinách.

Blízká je nám lesní a zážitková pedagogika, waldorfská pedagogika a environmentální výchova.

Kritéria hodnocení jednotlivých vzdělávacích oblastí a konkrétního obsahu učiva tvoří žáci společně se svými pedagogy tak, aby byla srozumitelná.

Děti se učí anglickému jazyku od první třídy.

Ranní kruh a první dopolední blok pokračujeme ve výuce konkrétního tématu z předcházejících vyučovacích dnů, jen veškerá komunikace probíhá v angličtině.

Chybějící tělocvična je nahrazena využíváním tělocvičny v Sokole Černošice v dostupné pěší vzdálenosti 7 minut.

Dvůr Komunitního centra, které mohou děti ze ZŠ Na dvorečku využívat, je vybaven pískoviště, blátivou kuchyňkou, venkovní řemeslnou dílnou, záhony pro pěstování bylin, jahod, rybízu a sezónní zeleniny.

ŠVP pro ZŠ a lesní MŠ jsou účelně doplněny o aktivity mimo zázemí školy, jsou pořádány např. projekty, výlety, plavecký a lyžařský výcvik, týdenní cykloškolka, škola v přírodě.

V případě nadanějších žáků je v rámci výuky zařazována práce v diferencovaných skupinách podle nadání a pro nadaného žáka učitel připravuje a zadává školní práci, která odpovídá a rozvíjí úroveň jeho dovedností.

Škola na základě pedagogické a speciálně pedagogické diagnostiky sestavuje plán pedagogické podpory žáka a v případě potřeby vytváří a realizuje individuální vzdělávací plán (IVP).

Škola nezaměstnává interně školního psychologa, externě využívá spolupráci se školní a poradenskou psycholožkou.

Máme zpracovaný minimální preventivní program pro děti z LMŠ i a preventivní program pro žáky ze ZŠ, v jehož rámci seznamujeme děti s bezpečným rizikem a učíme je bezpečnému chování.

Při ZŠ a LMŠ Na dvorečku funguje školní poradenské pracoviště, které zastupují 2 speciální pedagogové, výchovný poradce, školní metodik prevence, metodik asistentů pedagoga a externí školní psycholog.

V rámci tripartitních setkávání (žák rodič třídní učitel) dochází k dohodě jaké nezastupitelné role a úkoly převezme škola, resp. rodič či žák.

Základem hodnocení je slovní hodnocení.

Vnitří samospráva ve formě žákovského a pedagogického parlamentu učí děti formulovat svoje přání a požadavky s ohledem na pravidla fungování školy.

Zákonní zástupci žáků a dětí jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání dostatečně informováni na třídních schůzkách, prostřednictvím záznamníků, elektronicky (např. týdenní zprávy o vzdělávání, školním dění a plánovaných aktivitách), při individuálních konzultacích, tripartitách apod.

Provozujeme kroužky jako je lesní družina, keramika, řemesla, výtvarka a řezbářství.

Provozujeme kroužky jako je lesní družina, keramika, řemesla, výtvarka a řezbářství.

Děti mohou být v naší školní družině od 14:00 do 17:00.