Základní škola Suchohrdly, příspěvková organizace
Index kvality: 42 / 100Školní 195, Suchohrdly, 669 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Suchohrdly se zaměřuje na rozvoj pohybových dovedností, pobyt venku a budování příznivého klimatu s prvky slovního hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím moderních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodického vedení pedagogů, zavedení systematického hodnocení výsledků vzdělávání a širší implementace inovativních přístupů do každodenní výuky, což by podpořilo celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Záznamy, které si žák vede (sešity, pracovní listy, výstupy z projektů), pedagogové využívají k hodnocení výsledků a motivaci k učení.
Výuka začíná v 7.50 hodin.
známkou
Jazyky
Zvolené metody práce v cizím jazyce v dostatečné míře nepodporovaly rozvoj komunikativních dovedností, didakticky správné využití poslechu nebylo ve sledované výuce cizích jazyků realizováno a byla pozorována nízká frekvence užívání cílového jazyka žáky.
Zvolené metody práce v cizím jazyce v dostatečné míře nepodporovaly rozvoj komunikativních dovedností, didakticky správné využití poslechu nebylo ve sledované výuce cizích jazyků realizováno a byla pozorována nízká frekvence užívání cílového jazyka žáky.
Zvolené metody práce v cizím jazyce v dostatečné míře nepodporovaly rozvoj komunikativních dovedností, didakticky správné využití poslechu nebylo ve sledované výuce cizích jazyků realizováno a byla pozorována nízká frekvence užívání cílového jazyka žáky.
Pohyb a zdraví
Rekreační činnosti mají charakter pohybové aktivity pokud možno na čerstvém vzduchu, zahrnující sportovní a pohybové hry na školním dvoře, hřišti a okolí ZŠ.
Náměty pro rekreační činnosti zahrnují sportovní a pohybové hry na školním dvoře, hřišti a okolí ZŠ.
lyžování, plavání
Základní škola Suchohrdly, příspěvková organizace, (dále „škola“) vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny – výdejny.
Inkluze a přístup
Podpora rozvoje individuálního nadání žáků či zájmu o danou oblast probíhá v zájmových aktivitách, které škola pro žáky organizuje.
Ředitel se opírá o činnost zkušené speciální pedagožky a v součinnosti s ní koordinuje všechny oblasti.
Poradenské služby jsou ve škole zabezpečeny ředitelem, který vykonává současně činnost výchovného poradce a metodika prevence.
ŠD se zaměřuje především na primární prevenci sociálně patologických jevů.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola klade v nastaveném systému hodnocení žáků důraz na slovní motivační hodnocení učitelem v průběhu hodin zejména v prvním ročníku.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola věnuje pozornost efektivnímu využívání volného času žáků, organizuje pro ně zájmové aktivity s různorodým zaměřením.
Kroužek Šikulka I. je určen pro žáky 1. a 2. ročníku, vedení kroužku: Mgr. Renata Chalabalová.
Ranní družina probíhá od 6:00 do 7:30 hod, poté žáci odchází do tříd.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a kontrole výuky
Řízení školy vykazuje rezervy v metodickém vedení pedagogů a neefektivní hospitační činnosti ředitele.
- VarováníNevyužívání moderních výukových metod
Učitelé nedostatečně využívají kooperativní učení, kritické myšlení a diferenciaci výuky dle potřeb žáků.
- VarováníAbsence systému hodnocení výsledků vzdělávání
Škola nemá komplexně propracovaný systém zjišťování, srovnávání výsledků vzdělávání a přijímání účinných opatření.
- PochvalaRozvoj pohybových dovedností a vztahu k přírodě
Škola zatraktivňuje výuku zařazením projektů zaměřených na pohybové dovednosti a vztah k přírodě.
- PochvalaPříznivé klima a partnerské vztahy
Vedení školy vytváří podmínky pro otevřené a partnerské vztahy, což zajišťuje celkově příznivou atmosféru.