Svazková základní škola Panská pole
Index kvality: 39 / 100Školní náměstí 700/1, Přezletice, 250 73
Souhrn hodnocení
Svazková základní škola Panská pole nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup a širokou nabídku zájmového vzdělávání. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru na druhém stupni, zkvalitnit řízení výuky a prohloubit procesy individualizace vzdělávacích cílů pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V převážné většině vyučovacích hodin pedagogové volili spíše tradiční frontální přístup a příležitosti k činnostnímu učení nebyly dostatečně využívány.
Při výuce lze využít různých metod, např. výklad, předávání informací, samostatnou práci, skupinovou práci, projektové vyučování, besedy komunitní programy.
Pedagogové převážně volili spíše tradiční frontální přístup, který byl jen ojediněle doplňován účelnou prací žáků ve dvojicích, ve skupinách či samostatnou prací.
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
V dostupných dokumentech není zmíněno využití metody CLIL.
Škola nabízí kroužky anglického jazyka, ale příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge není explicitně uvedena.
Pohyb a zdraví
Vyučující vhodně uplatňovali pohybové a relaxační činnosti.
Inspekční zpráva zmiňuje plavecký výcvik, ale neuvádí, že by škola disponovala vlastním bazénem.
Pro výuku tělesné výchovy využívá dvě tělocvičny, avšak venkovní sportoviště škole k termínu inspekce scházela.
Inkluze a přístup
Nadané žáky se škola snaží motivovat umožněním účasti na zájmových a mimoškolních aktivitách.
Asistenti pedagoga žákům se SVP poskytovali účinnou podporu.
Na školním poradenském pracovišti chybí školní psycholog a školní speciální pedagog.
Preventivní program školy je účelně zaměřen především na rozvoj a udržování dobrých vzájemných vztahů mezi jednotlivými aktéry školního života a vykazuje nulový výskyt důtek a napomenutí.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání účelně informováni zejména prostřednictvím elektronických žákovských knížek, zprávami ve školním informačním systému, při třídních schůzkách a při individuálních konzultacích.
Využívat sebehodnocení, vzájemné hodnocení a formativní hodnocení žáků s účelnou zpětnou vazbou s výhledem do jejich budoucího vzdělávání.
Vzhledem k téměř rodinné atmosféře řeší škola jen minimum případů rizikového chování.
Družina a kroužky
Škola motivujícím průběhem zájmového vzdělávání a pestrou nabídkou další zájmové činnosti podporuje aktivní trávení volného času žáků.
Minimální preventivní program explicitně uvádí organizaci zájmových útvarů na škole jako součást školních aktivit.
Školní družina je otevřena ráno od 6.30 do 7.40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Výuku na 2. stupni zajišťují převážně nekvalifikovaní pedagogové, což nepříznivě ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- VarováníNedostatečné řízení a kontrola výuky
Řízení školy a kontrola pedagogického procesu jsou nesystematické a nedostatečně funkční.
- VarováníNedostatky v individualizaci a cílech výuky
Ve výuce chybí individualizace a stanovení cílů v souladu s klíčovými kompetencemi žáků.
- PochvalaÚčinná prevence rizikových jevů
Školní poradenské pracoviště účinně zamezuje výskytu rizikových jevů mezi žáky.
- PochvalaKvalitní zájmové vzdělávání v družině
Škola nabízí pestrou zájmovou činnost a motivující průběh vzdělávání v družině.