Základní škola letce Františka Nováka Sokoleč, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100Poděbradská 41, Sokoleč, 290 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Sokolči nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a důraz na výuku jazyků s rodilými mluvčími či pohybové aktivity. Pedagogický přístup je spíše tradiční s prvky projektové výuky a respektující komunikací. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zvyšování odborné kvalifikovanosti pedagogického sboru a posílení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby všech žáků v rámci inkluzivního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka je orientována činnostně, s aktivním žákem, který objevuje, experimentuje, ověřuje své hypotézy, diskutuje, tvoří, řeší problémy, spolupracuje, pracuje projektově, konstruuje své poznání.
Jazyky
S anglickým jazykem se hravou formou začínají děti seznamovat již v mateřské škole, odkud plynule přecházejí na výuku v 1. ročníku.
Výuka využívá nahrávek, říkanek, básniček, písniček aj. textů v interpretaci rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací a jiná cvičení se zařazují pravidelně do pohybového režimu dětí v hodinách Tv v rámci úvodu a závěru cvičení.
Výuka Tělesné výchovy je organizována v tělocvičně v budově školy, současně jsou využívána i jiná sportoviště: venkovní hřiště, které je součástí areálu školy, fotbalový stadion SK Sokoleč, sokolovna, krytý plavecký bazén v Nymburku, apod.
Výuka Tělesné výchovy je organizována v tělocvičně v budově školy, současně jsou využívána i jiná sportoviště: venkovní hřiště, které je součástí areálu školy, fotbalový stadion SK Sokoleč, sokolovna.
Stravování je zajištěno v jídelně přímo v budově ZŠ.
Inkluze a přístup
ŠVP obsahuje kapitolu 3.4 Zabezpečení výuky žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Škola využívá podpůrná opatření jako poradenskou pomoc, úpravu organizace vzdělávání, úpravu výstupů a individuální vzdělávací plány.
Škola uvádí školního psychologa jako součást poradenské pomoci školy v rámci podpůrných opatření.
Škola netoleruje šikanu, neustále monitoruje chování žáků a včas přijímá účinná opatření.
Klima a komunikace
Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.
Družina a kroužky
Podporovat rozvíjení pohybových dovedností žáků ve školních i mimoškolních sportovních aktivitách zájmové kroužky, spolupráce s DDM Poděbrady.
žáci jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou nebo základní uměleckou školou
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká odborná kvalifikovanost pedagogů
Odborná kvalifikovanost pedagogických pracovníků dosahovala v době inspekce pouze 65 %.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Škola nedostatečně diferencuje úlohy pro nadané žáky a nevyužívá inovativní metody výuky.
- PochvalaKvalitní spolupráce a materiální zázemí
Škola vykazuje úzkou spolupráci s partnery a disponuje velmi dobrými materiálními podmínkami.
- PochvalaRespektující přístup pedagogů
Pedagogové uplatňují respektující přístup umožňující otevřenou komunikaci se všemi aktéry vzdělávání.