Evangelické gymnázium a základní škola Brno, školská právnická osoba
Filipínského 300/1, Brno, 615 00
Souhrn hodnocení
Evangelické gymnázium a základní škola v Brně nabízí kvalitní vzdělávání s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a výuku jazyků s rodilými mluvčími. Pedagogické zaměření školy představuje vyvážený přístup, který kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola jeví jako stabilní instituce, která se průběžně zaměřuje na rozvoj zdravého klimatu a individuální potřeby žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
slovně
Jazyky
Anglický jazyk na prvním stupni vyučovala aprobovaná učitelka ve spolupráci s rodilou mluvčí.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, mimo areál školy.
bruslení, plavání, lyžování
IZO: 181096137 Školní jídelna - výdejna
Inkluze a přístup
Relativně vysoké procento žáků jsou děti se speciálními vzdělávacími potřebami, zároveň integrujeme i děti s mimořádným nadáním.
Ve škole byly dále zaměstnány dvě speciální pedagožky na částečný úvazek, speciální pedagogové vedli výuku předmětu speciálně pedagogické péče a v každé třídě pracoval asistent pedagoga.
Druhá speciální pedagožka, která ve škole působila na půl úvazku jako PO je současně psycholožka.
Minimální preventivní program byl zaměřen na všechny žáky 1. – 6. ročníku, se zvláštním přihlédnutím k dětem se specifickými poruchami učení a chování.
speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce, logoped
Klima a komunikace
Tripartity se ve školním roce 21/22 konaly třikrát.
Vytvořili jsme systém hodnocení a sdělování hodnocení dětem a rodičům (ústně, písemně a elektronicky).
konzultační hodiny, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Vědátoři/Přírodovědný kroužek, larpový šerm, Robotika a programování, Individuální výuka klavíru, Keramika, Práce se dřevem, Výtvarný kroužek, Pěvecký sbor, Šití, Mladí filmaři, Dramatický kroužek, Plavání, Kreativní tanec.
Kroužky jsou vyučovány v rámci školní družiny buďto aprobovanými lektory, nebo ve spolupráci aprobovaného pedagoga školy (vychovatele družiny) a odborného lektora.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.