Školácheck

Mateřská škola a Základní škola Na cestě, s.r.o.

Hodnocení po výběru priorit
Soukromé

U Stadionu 89, Pardubice, 530 02

REDIZO 691012253 · IČO 28827147 · https://www.mszsnaceste.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Na cestě nabízí individuální přístup s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s prvky projektového učení a formativního hodnocení. Škola klade velký důraz na komunikaci s rodiči, avšak prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba aktualizace vnitřních dokumentů, efektivnější využívání informačních zdrojů ve výuce a posílení dovedností žáků v oblasti sebereflexe.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

V matematice aplikované inovativní výukové postupy napomáhaly žákům k lepšímu porozumění, rozvíjely jejich intelektuální schopnosti a tvořivost.

Ne
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Vytváříme zadání, při jejichž řešení žák potřebuje kombinovat znalosti a dovednosti z různých oborů a využíváme techniky zviditelňující souvislosti různých procesů a jevů, jako jsou simulace, simulační hry a myšlenkové mapy.

10 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

V souladu s nastavením nového školního vzdělávacího programu postupně rozvíjejí práci s formativním hodnocením.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

V prvních dvou ročnících se žáci učí jazyk pomocí propracované metody Jolly Phonics.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Ve škole jsou pro žáky k dispozici prostory a vybavení umožňující aktivní denním režim žáka (o přestávkách, o volných hodinách).

Ano
Bazén

Pro sportovní aktivity využíváme podle okolností a možností daného školního roku vnitřní sály, venkovní běžecký ovál, doskočiště a hřiště T. J. Sokol, plavecký bazén, zimní stadión.

Ne
Sportovní zázemí

Škola využívá halu a venkovní prostory TJ Sokol pro výuku tělesné výchovy. | Pro sportovní aktivity škola využívá venkovní běžecký ovál, doskočiště a hřiště T. J. Sokol; TV se realizuje také ve venkovních prostorách TJ Sokol.

10 / 10
Vlastní jídelna

Školní stravování dětem a žákům je na základě smlouvy s jiným právním subjektem poskytováno ve školní jídelně - výdejně.

Ne

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Výroční zpráva uvádí, že věkově smíšená skupina napomáhá rozvoji akademických znalostí.

10 / 10
Podpora SVP
—
Školní psycholog
—
Přípravná třída
—
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity

V prvním a třetím čtvrtletí pořádáme triády ve složení rodič – žák – učitel.

Ano
Školní parlament

Vzhledem k počtu žáků školy nemá škola žákovský parlament.

Ne
Komunikační aplikace

Internetový informační systém využíváme k předávání aktuálních informací rodičům.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků
—
Kroužky ve škole
—
Ranní družina

Školní budova je otevřena každý pracovní den od 7:30 do 16:00 hodin.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaKvalitní vedení lidí a komunikace

    Ředitel klade důraz na otevřenou komunikaci, spolupráci a efektivní formování pedagogického sboru.

  • VarováníNedostatečné využívání informačních zdrojů ve výuce

    Žáci jsou málo vedeni k vyhledávání, třídění, analýze a aplikaci informací z různých zdrojů.

  • PochvalaIndividuální přístup ke vzdělávání

    Škola uplatňuje promyšlené individualizované vzdělávání respektující široké spektrum potřeb dětí a žáků.

  • VarováníPotřeba posílení sebereflexe žáků

    Je třeba věnovat stálou pozornost rozvoji dovedností žáků v oblasti sebereflexe a sebehodnocení.

  • VarováníPotřeba aktualizace organizačních dokumentů

    Některé organizační dokumenty školy vyžadují aktualizaci v souladu s novými podmínkami provozu.