Mateřská škola a Základní škola Na cestě, s.r.o.
Index kvality: 50 / 100U Stadionu 89, Pardubice, 530 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Na cestě se zaměřuje na individualizovaný přístup, podporu nadaných žáků a aktivní pohybovou výuku. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičnějším rámci s dílčími prvky inovativních metod. K silným stránkám patří pozitivní klima a kvalitní komunikace s rodiči. Prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblasti aktualizace organizační dokumentace a posílení práce žáků s informačními zdroji.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V matematice aplikované inovativní výukové postupy napomáhaly žákům k lepšímu porozumění, rozvíjely jejich intelektuální schopnosti a tvořivost.
Vytváříme dynamické a interaktivní učební aktivity, které stimulují zvědavost a aktivní účast žáků při projektové výuce.
Plánování aktivit vycházelo z principů montessori pedagogiky pro předškolní vzdělávání, které podporují vnitřní motivaci dětí, jejich samostatnost a přirozený vývoj v připraveném prostředí.
Vyučovací hodiny jsou koncipovány do 90minutových bloků.
Jazyky
V prvních dvou ročnících se žáci učí jazyk pomocí propracované metody Jolly Phonics.
Pohyb a zdraví
Ve škole jsou pro žáky k dispozici prostory a vybavení umožňující aktivní denním režim žáka (o přestávkách, o volných hodinách).
Pro sportovní aktivity využíváme podle okolností a možností daného školního roku vnitřní sály, venkovní běžecký ovál, doskočiště a hřiště T. J. Sokol, plavecký bazén, zimní stadión.
Ve škole není tělocvična, pohybové aktivity v mateřské škole probíhají ve třídě podle volby dětí, např . formou jógy.
Školní stravování dětem a žákům je na základě smlouvy s jiným právním subjektem poskytováno ve školní jídelně - výdejně.
Inkluze a přístup
Při práci s nadanými žáky škola využívá možnosti výuky učiva vyššího ročníku u předmětů, ve kterých nadaný žák vyniká; možnosti postupovat vlastním tempem; možnosti zadávat žákům úlohy rozvíjející logické a abstraktní myšlení.
Škola dále zajistí spolupráci s poradenským zařízením, úpravu vzdělávacího obsahu, respektování individuálního tempa, využití speciálních metod a umožnění působení asistenta pedagoga.
Škola zajišťuje zapojení do skupinové práce a preventivní opatření proti šikaně.
Klima a komunikace
Škola využívá online nástroj trojstranná setkání žák – rodič – učitel.
Škola využívá slovní hodnocení pro všechny žáky.
Vzhledem k počtu žáků školy nemá škola žákovský parlament.
Družina a kroužky
Škola zajišťuje pro děti nabídku zájmových aktivit (výtvarný kroužek, dramatický kroužek, robotika, anglický klub).
Zájmové aktivity organizuje i škola.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní vedení a pozitivní klima školy
Škola vyniká kvalitním vedením lidí a přátelskou atmosférou, která významně přispívá k příznivým výsledkům vzdělávání.
- PochvalaIndividualizované vzdělávání
Škola uplatňuje promyšlený individualizovaný přístup respektující široké spektrum potřeb a možností dětí a žáků.
- VarováníAktualizace organizační dokumentace
Inspekce doporučuje aktualizovat některé organizační dokumenty školy v souvislosti s novými podmínkami provozu.
- VarováníRozvoj práce s informačními zdroji
Škola by měla do výuky častěji zařazovat práci s různými informačními zdroji a vést žáky k jejich analýze.