Montessori základní škola Archa, z.s.
Radlická 2483/138, Praha, 150 00
Další místa výuky: Jeremenkova 1003/66, Praha, 147 00
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Montessori základní škola Archa nabízí inovativní vzdělávání založené na konstruktivistické matematice, projektové výuce a formativním hodnocení. Škola klade důraz na jazykovou vybavenost, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru, zlepšení materiálního zázemí pro Montessori výuku a sjednocení metodiky hodnocení žáků, což by přispělo k větší kontinuitě a kvalitě poskytovaného vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: montessori pomůcky, na 2. stupni Hejného metoda
Žáci se aktivně zapojují do plánování a realizace třídních či školních akcí.
ŠVP uvádí, že vyučování je založeno na principech pedagogického systému Marie Montessori a že škola uplatňuje montessori vzdělávací program v základním vzdělávání.
Podporujeme každodenní sebehodnocení žáků a zpětnou vazbou podporujeme vnitřní motivaci.
Jazyky
Od 1. ročníku se žáci učí anglický jazyk, od 7. ročníku potom jazyk španělský.
V tomto školním roce nadále vedla výuku v 4. - 6. ročníku rodilá mluvčí z Kanady.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
Zahradu a hřiště škola využívá jak na hodiny tělesné výchovy, tak na příležitostnou výuku venku a pro volný pohyb dětí ve školní družině.
Na tělesnou výchovu dochází žáci do tělocvičny Sokolovny Smíchov a bazénu v SK Motorlet.
Žáci 1.–6. ročníku využívají dvě tělocvičny pro TV a žáci 7.–9. ročníku mají TV v pronajaté tělocvičně sousední ZŠ Radlická. | Škola využívá pro TV dvě venkovní hřiště a ve školním areálu jsou sportovní hřiště na košíkovou, odbíjenou a tenis, běžecká dráha a doskočiště.
Školní jídelna - výdejna – Montessori základní škola Archa, z.s., Radlická 2483/138, Praha, 150 00 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola využívá věkově smíšené třídy jako svůj Montessori model; výroční zpráva dále popisuje rozšiřující vzdělávací obsah pro nadané žáky.
Ve školním roce 2024/2025 škola uvádí externí školní psycholožku, která pravidelně docházela do obou školních budov a pracovala se žáky.
Škola podnikne potřebné kroky k zajištění školního psychologa placeného školou, který by pracoval s dětmi a skupinami na pravidelné každotýdenní bázi.
Portál uvádí ve škole speciálního pedagoga a výroční zpráva dokládá psycholožku pravidelně působící ve školních budovách.
Klima a komunikace
Alespoň dvakrát ročně (vždy v prvním čtvrtletí daného pololetí) učitel/tutor organizuje setkání tripartity učitel-žák-rodič, kde se společně hodnotí dosavadní práce žáka.
Partnerský přístup k žákům a možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu se pozitivně odráží v celkovém klimatu školy.
EduPage Vám nabízí výkonný komunikační systém, kde rodiče, žáci a učitelé spolu mohou komunikovat prostřednictvím zpráv.
Družina a kroužky
Ve školním roce 2024/2025 se podařilo realizovat tyto zájmové kroužky: robotické lego a výtvarný kroužek.
Robotické lego je pod vedením externí organizace a výtvarný kroužek pod vedením výtvarnice Alice Sedláčkové.
Ranní provoz: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostorové podmínky pro Montessori
Prostory školy nepodporují organizaci výuky podle principů Montessori pedagogiky a komplikují organizační zajištění.
- VarováníNejednotnost v hodnocení a portfoliích
Škola postrádá systematickou práci na sjednocování požadavků na vedení žákovských portfolií a informování rodičů.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Inspekce zjistila, že sedm z osmnácti pedagogů nesplňuje odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- PochvalaMontessori pedagogika na 1. stupni
Inspekce ocenila empatický přístup pedagogů a kvalitní způsob vedení výuky podle principů Montessori na 1. stupni.