Montessori základní škola Archa, z.s.
Radlická 2483/138, Praha, 150 00
Souhrn hodnocení
Montessori základní škola Archa nabízí inovativní vzdělávání založené na konstruktivistické matematice, projektové výuce a formativním hodnocení. Škola klade důraz na jazykovou vybavenost, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru, zlepšení materiálního zázemí pro Montessori výuku a sjednocení metodiky hodnocení žáků, což by přispělo k větší kontinuitě a kvalitě poskytovaného vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: montessori pomůcky, na 2. stupni Hejného metoda
Žáci se aktivně zapojují do plánování a realizace třídních či školních akcí.
Vyučování je založeno na základních principech pedagogického systému Marie Montessori.
Podporujeme každodenní sebehodnocení žáků a zpětnou vazbou podporujeme vnitřní motivaci.
Jazyky
Od 1. ročníku se žáci učí anglický jazyk, od 7. ročníku potom jazyk španělský.
V tomto školním roce nadále vedla výuku v 4. - 6. ročníku rodilá mluvčí z Kanady.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
Zahradu a hřiště škola využívá jak na hodiny tělesné výchovy, tak na příležitostnou výuku venku a pro volný pohyb dětí ve školní družině.
Na tělesnou výchovu dochází žáci do tělocvičny Sokolovny Smíchov a bazénu v SK Motorlet.
V rámci pronájmu má škola k dispozici dvě tělocvičny, velkou školní zahradu a dvě venkovní hřiště.
Žákům je dle možností školy zajištěna výuka plavání v plaveckém bazénu.
S ohledem na množství dovážených obědů není možný výběr z variant.
Inkluze a přístup
V případě doporučení pedagogicko-psychologické poradny učitel vypracuje individuální vzdělávací plán, který společně s rodiči i žákem pravidelně vyhodnocuje na individuálních konzultacích.
Škola spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou a některým žákům s druhým nebo vyšším stupněm podpůrných opatření se vypracovávaly individuální vzdělávací plány.
Škola podnikne potřebné kroky k zajištění školního psychologa placeného školou, který by pracoval s dětmi a skupinami na pravidelné každotýdenní bázi.
Metodička prevence spravuje školní schránku důvěry a realizuje s dětmi preventivní aktivity zaměřené na vzájemné vztahy.
Ve škole působí výchovný poradce, asistentky pedagoga a metodička prevence.
Klima a komunikace
Alespoň dvakrát ročně (vždy v prvním čtvrtletí daného pololetí) učitel/tutor organizuje setkání tripartity učitel-žák-rodič, kde se společně hodnotí dosavadní práce žáka.
Na vysvědčení jsou žáci hodnocení slovně, při přestupu na jinou školu nebo na žádost zákonného zástupce je slovní hodnocení převáděno na známky.
Partnerský přístup k žákům a možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu se pozitivně odráží v celkovém klimatu školy.
EduPage Vám nabízí výkonný komunikační systém, kde rodiče, žáci a učitelé spolu mohou komunikovat prostřednictvím zpráv.
Družina a kroužky
Ve školním roce 2024/2025 se podařilo realizovat tyto zájmové kroužky: robotické lego a výtvarný kroužek.
Robotické lego je pod vedením externí organizace a výtvarný kroužek pod vedením výtvarnice Alice Sedláčkové.
Ranní provoz: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Inspekce zjistila, že sedm z osmnácti pedagogů nesplňuje odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníNedostatečné prostorové podmínky pro Montessori
Prostory školy nepodporují organizaci výuky podle principů Montessori pedagogiky a komplikují organizační zajištění.
- VarováníNejednotnost v hodnocení a portfoliích
Škola postrádá systematickou práci na sjednocování požadavků na vedení žákovských portfolií a informování rodičů.
- PochvalaMontessori pedagogika na 1. stupni
Inspekce ocenila empatický přístup pedagogů a kvalitní způsob vedení výuky podle principů Montessori na 1. stupni.