Základní škola Na horu

Mgr. Martina Brožíková - třídní učitelka, průvodkyně ve druhém trojročí, ve škole Na horu působí od září 2016 děti provází převážně matematikou a angličtinou, projektem a tělesnou výchovou absolventka kurzu Hejného matematiky pro 1. stupeň.

Výroční zpráva školy explicitně uvádí genetickou (hláskovou) metodu mezi využívanými metodami čtení.

K podpoře zdravého klimatu školy přispívají celoškolní projekty a harmonizační pobyty, přičemž průběžné hodnocení je prováděno na konci jednotlivých projektů.

ČŠI uvádí, že výuka v ZŠ stojí mimo jiné na Montessori pedagogice.

Výhody této formy školy byly mnohé - svobodná forma, která dovoluje maximálně využít možnosti Motessori pedagagiky a dalších směrů ne-frontální výuky, umožňuje reagovat na individuální potřeby a možnosti dětí i celého kolektivu, neklade přísné nároky na prostor, umožňuje vést výuku kdekoliv, bez nutnosti přizpůsobovat se chodu běžné školy (zvonění, prostředí škol s atmosférou porovnávání, hodnocení, soutěžení).

slovně

Bc. Hana Mašková zahájila s dětmi 1. ročník v září 2014 a škola od počátku využívá Montessori pedagogiku, přičemž výuka angličtiny je součástí vzdělávacího programu.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano, jazyk anglický.

Škola uvádí, že žáci mají hodně pohybu o přestávkách a výuka probíhá bez nutnosti sedět v lavicích.

Škola využívá městský bazén v blízkosti školy, nemá vlastní bazén.

Výroční zpráva uvádí, že škola využívá svou tělocvičnu pro výuku tělesné výchovy; inspekce potvrzuje využívání vlastní tělocvičny. | Výroční zpráva uvádí, že škola při výuce tělesné výchovy využívá městská sportoviště v Jilemnici.

Škola nemá vlastní stravovací zařízení. Žáci docházejí na obědy do zařízení školního stravování Primirest.

ČŠI uvádí, že škola má tři věkově smíšená trojročí; tato forma je školním modelem a sama představuje systematickou podporu rychleji postupujících žáků.

Ve škole aktuálně působí speciální pedagožka a školní asistentka.

Služby školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně ve spolupráci s metodičkou prevence a s ředitelkou školy.

Přípravná třída: ne

ČŠI jmenuje aktuálně působící speciální pedagožku; web školy ji také uvádí mezi pracovníky.

Jsou aktivně se žáky a jejich zákonnými zástupci vyhodnocována na tripartitních schůzkách.

třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, školní informační systém, deníček - žák zapisuje, co během dne dělalo plány práce - možno kdykoliv předložit rodiči domácí portfolio - žák doma zakládá hotovou práci ze školy

Ve škole probíhal kroužek informatiky, badatelský kroužek a dramatický kroužek.

Kroužky vedou přímo zaměstnanci školy, např. Mgr. Luboš Jiřiště vede badatelský kroužek a Mgr. Petra Vaňousová vede dramatický kroužek.

Začátek družiny: 7:25