ScioŠkola Jihlava - základní škola, s.r.o.
Index kvality: 71 / 100třída Legionářů 1578/6, Jihlava, 586 01
Souhrn hodnocení
ScioŠkola Jihlava nabízí moderní vzdělávací přístup založený na formativním hodnocení, projektové výuce a metodách typu Hejného matematika. Škola klade silný důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a rozvoj zdravého klimatu. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru a rozšíření prostorového zázemí, což jsou klíčové oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit pro zajištění dlouhodobé stability a kvality výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematika je v naší škole vyučována především tzv. Hejného metodou, tedy metodou výuky vyvinutou prof. Milanem Hejným.
Čtení se v naší škole učí metodou Sfumato (splývavé čtení).
Dále jsou vyhodnocovány projektové činnosti a výsledky projektové činnosti ve škole jsou zveřejňovány prezentacemi žáků, často je možné hodnotit praktické ukázky projektové činnosti.
Dbáme na a zajišťujeme připravené prostředí se specifickým materiálem, který žák používá v rámci svých individuálních možností a potřeb.
comenia script
slovně
Jazyky
Jako první cizí jazyk vyučuje škola vždy anglický jazyk, a to již od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Není-li to možné, probíhá v pronajatých tělocvičnách a dalších sportovištích.
lyžování, bruslení, turistika, plavání
Stravování žáků je zajištěno ve školní jídelně - výdejně druhé školy.
Inkluze a přístup
Mimořádně nadané dítě může identifikovat kterýkoli průvodce, který s ním přichází do styku a o svých pozorováních uvědomí kmenového průvodce.
Na poskytování podpůrných opatření dohlíží pracovníci školního poradenského pracoviště.
Na poskytování podpůrných opatření dohlíží pracovníci školního poradenského pracoviště.
Za bezpečné školní prostředí se pokládá takové, ve kterém dětem nehrozí žádné přímé nebezpečí, neohrožují je spolužáci např. šikanou nebo posměchem.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Pro zákonné zástupce je velmi přínosné tzv. tripartitní setkání, při kterém se účastníci společně vyjadřují ke vzdělávání žáka a plánují další cíle.
Ve škole je uplatňováno slovní hodnocení na vysvědčení, které je srozumitelné pro žáka a obsahuje kromě hodnocení i doporučení, jak předcházet neúspěchům.
Význam aktivního zapojení žáků do žákovské samosprávy – žákovských rad či parlamentů.
školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: technické, rukodělné, ICT, společenské hry, programování/robotika, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní, přírodovědné, hudební
Umístění školní družiny: v budově ZŠ
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKoncepční podpora bezpečí a individuality
Škola úspěšně vytváří bezpečné prostředí a individuálně přistupuje k žákům pomocí tripartitních setkání a karet chování.
- PochvalaEfektivní systém dalšího vzdělávání
Škola systematicky rozvíjí pedagogy prostřednictvím mentoringu a sdílení zkušeností, což kompenzuje absenci jejich odborné kvalifikace.
- VarováníNedostatečné prostorové zázemí
Prostory pro vzdělávání jsou stísněné, chybí odborné učebny a škola má omezený přístup ke školní zahradě.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Většina pedagogických pracovníků nesplňuje podmínky odborné kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost.