Active Learning Základní škola s.r.o.

V matematice byly žákům předkládány úkoly různé náročnosti, v závěru žáci hráli logické hry včetně šachu, což u nich rozvíjelo logické myšlení.

Nedílnou součástí výuky byla práce na projektech, při níž žáci využívali badatelský přístup, v závěru kterého museli sdílet názory všech zpracovatelů, ale současně nalézt optimální řešení.

Ve výuce se přirozeně prolínaly velmi dobře volené klasické formy a metody s prvky alternativní pedagogiky.

Žáci sami jednou měsíčně hodnotí vlastní práci ve výuce do hodnotících sešitů a ke svému hodnocení získávají zpětnou vazbu ve formě formativního hodnocení pedagogů.

K rozvoji cizojazyčných dovedností žáků v oblastech recepce, porozumění i rozvoje aktivních řečových dovedností přispívala dramatizace autentických anglických literárních děl rodilým mluvčím za aktivní účasti žáků.

Často probíhala formou tandemové výuky, kdy jeden z pedagogů komunikoval s žáky v anglickém jazyce, žáci dokázali plynule přecházet z češtiny do angličtiny.

Pro rozvoj pohybových dovedností žáků i relaxační aktivity slouží zahrada s venkovní učebnou a zahradním domkem.

Škola má k dispozici i tělovýchovnou místnost a využívá tělocvičnu základní školy a veřejná sportoviště.

Škola je v rejstříku škol a školských zařízení vedena jako školní jídelna - výdejna.

Škola identifikovala 3 žáky se speciálními vzdělávacími potřebami s podpůrnými opatřeními 2. - 3. stupně, jeden z nich měl také diagnostikováno mimořádné nadání.

Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla ve škole poskytována vhodná reedukační péče, kterou zajišťovaly především asistentky pedagoga a speciální pedagožka.

Personální zajištění podpory vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami asistenty pedagoga a poradenských služeb školním psychologem.

Prevenci sociálně patologických jevů ve škole zabezpečovala metodička prevence ve spolupráci s ostatními pedagogy i externími odborníky.

Active Learning Základní škola s.r.o. (dále škola) je soukromou školou vykonávající činnost základní školy, školní družiny, školního klubu a školní jídelny -výdejny.

Poradenské služby ve škole byly kvalitně zajišťovány členy školního poradenského pracoviště, kteří velmi úzce spolupracovali se speciální pedagožkou, školním psychologem, asistentkami pedagoga a ostatními pedagogy.

Rodiče jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí pravidelně informováni, avšak text explicitně nezmiňuje třístranná setkání (tripartity) za účasti žáka.

K hodnocení znalostí a dovedností, ke kterému jsou žáci pedagogy systematicky a pravidelně vedeni, nejsou využívány známky.

Škola nabízí jazykové kurzy angličtiny a pořádá letní příměstské campy.

Školní družina v průběhu roku realizovala vlastní zájmové aktivity a školní klub byl realizován formou zájmových útvarů.