Základní škola bratří Fričů Ondřejov
Pod Hřištěm 490, Ondřejov, 251 65
Souhrn hodnocení
Základní škola bratří Fričů v Ondřejově nabízí pestrou škálu aktivit včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími a důrazu na pohyb. Škola využívá moderní metody, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat a identifikovaným oblastem k dalšímu rozvoji, které zahrnují prostorové podmínky, kvalifikovanost pedagogického sboru a inkluzivní procesy, lze školu vnímat jako instituci s ambiciózním zaměřením, jež však čelí výzvám v oblasti personálního a materiálního zajištění.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
I hodiny matematiky probíhají tradičně, pro aktivizaci žáků jsou využívány některé metody práce podle profesora Hejného.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Škola pravidelně organizuje projektové dny a tematické dílny jako součást školních tradic.
I hodiny matematiky probíhají tradičně, pro aktivizaci žáků jsou využívány některé metody práce podle profesora Hejného.
Výuka českého jazyka probíhala tradičním způsobem. Je aplikována analyticko-syntetická metoda výuky čtení a vázané psaní.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka anglického jazyka začíná od 3. ročníku.
Do výuky anglického jazyka je ve všech třídách zapojen rodilý mluvčí.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Podporujeme i rozvoj jazykových dovedností žáků prostřednictvím zapojení se do mezinárodních projektů.
Pohyb a zdraví
Hospitované zájmové vzdělávání v družině bylo pestré, účastníkům byly vyrovnaně nabízeny relaxační i aktivizující činnosti.
Organizujeme plavecký výcvik pro 2. a 3. třídy.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy.
lyžování, turistika, cyklistický kurz, plavání
Škola má k dispozici novou moderní kuchyni s jídelnou se stoly pro 150 dětí.
Inkluze a přístup
Škola podporuje talentované děti nejčastěji přípravou a účastí na soutěžích.
Škola vzdělává 57 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z toho 13 žáků podle individuálního vzdělávacího plánu, a spolupracuje s PPP a SPC.
Škola uvádí kontakty na výchovné poradce a metodiky prevence, ale školní psycholog není v seznamu uveden.
Ve škole působí dva metodici prevence, kteří však neabsolvovali příslušné studium, a škola má rozdělenou činnost ŠPP pro první a druhý stupeň.
Inspekční zpráva uvádí, že škola vykonává činnost základní školy a školní družiny, o přípravné třídě není zmínka.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci získávají informace na třídních schůzkách a dle potřeby při individuálních konzultacích, což nezahrnuje žáka jako třetí stranu.
V prvním ročníku jsou žáci hodnoceni slovně.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Písklata, šachový kroužek, grafický design a animace, sportovní přípravku, robotiku a kreativní dílny.
Škola na svých webových stránkách přímo uvádí nabídku zájmových kroužků pořádaných v ZŠ Ondřejov pro školní rok 2025/2026.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Polovina učitelů a vychovatelů postrádá odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje metodickou úroveň výuky.
- VarováníNedostatky v inkluzivním vzdělávání
Škola nedostatečně diferencuje učivo pro žáky se SVP a vykazuje slabiny v koordinaci podpůrných opatření.
- VarováníNedostatečné prostorové podmínky
Prostorové kapacity školy jsou nedostačující, zájmové vzdělávání musí probíhat v kmenových třídách.