Základní škola bratří Fričů Ondřejov
Index kvality: 64 / 100Pod Hřištěm 490, Ondřejov, 251 65
Souhrn hodnocení
Základní škola bratří Fričů v Ondřejově nabízí moderní výukové metody, jako je formativní hodnocení, projektová výuka či tandemová angličtina. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu školy kategoricky hodnotit. Jako oblasti k dalšímu rozvoji se jeví potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zkvalitnit metodické vedení školního poradenského pracoviště a zintenzivnit cílenou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
I hodiny matematiky probíhají tradičně, pro aktivizaci žáků jsou využívány některé metody práce podle profesora Hejného.
Profil školy uvádí, že škola využívá genetickou (hláskovou) metodu čtení.
Škola organizuje projektové dny a tematické dílny jako součást školních tradic.
Jedna samostatná práce obsahovala prvek volby žáků podle zvoleného tempa a dosažené míry vyučovaných dovedností.
Inspekční zpráva uvádí, že převažuje účelná frontální výuka, což v kontextu popisu organizace výuky a absence zmínky o alternativním režimu bez zvonění naznačuje klasický školní provoz.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka anglického jazyka začíná od 3. ročníku.
Do výuky anglického jazyka je ve všech třídách zapojen rodilý mluvčí.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Rozvrh vyučovacích hodin je sestaven účelně s respektem k zásadám duševní hygieny žáků.
Organizujeme plavecký výcvik pro 2. a 3. třídy.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy.
lyžování, turistika, cyklistický kurz, plavání
Škola disponuje vlastní školní jídelnou s vedoucí školní jídelny, vedoucí kuchařkou a dalším personálem, která zajišťuje obědy pro žáky.
Inkluze a přístup
Škola podporuje talentované děti, nejčastěji přípravou a účastí na soutěžích.
S dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami pracujeme dle individuálních vzdělávacích plánů v úzké spolupráci s rodiči.
Činnost školního poradenského pracoviště je vhodně rozdělena pro první a druhý stupeň, na každém stupni poskytuje poradenské služby vždy jedna výchovná poradkyně a jedna metodička prevence.
Systém prevence rizikových jevů je nastaven účelně a zahrnuje jak intervenci metodiček prevence, tak programy externích subjektů.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Žáci jsou hodnoceni promyšleným systémem klasifikace, informace získávají zákonní zástupci na třídních schůzkách a dle potřeby při individuálních konzultacích.
V prvním ročníku jsou žáci hodnoceni slovně.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Písklata, šachový kroužek a grafický design a animace pro různé věkové skupiny.
Škola přímo uvádí nabídku zájmových kroužků pořádaných v ZŠ Ondřejov pro školní rok 2025/2026.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Polovina učitelů a vychovatelů postrádá odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje metodickou úroveň výuky.
- VarováníNedostatečná podpora žáků se SVP
Chybí cílená diferenciace učiva a koordinace při poskytování podpůrných opatření pro žáky se speciálními potřebami.
- VarováníSlabé metodické vedení ŠPP
Výchovní poradci a metodici prevence nemají příslušné studium, což snižuje úroveň metodického vedení učitelů.
- PochvalaTandemová výuka anglického jazyka
Efektivní spolupráce českého učitele s rodilým mluvčím zvyšuje kvalitu výuky cizích jazyků na obou stupních.
- PochvalaKvalitní systém prevence rizik
Škola má nastaven promyšlený a účinný systém primární prevence rizikových jevů u žáků.