Základní škola Eduard
Terezy Novákové 1283/64, Brno, 621 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Eduard nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků metodou CLIL, podpory nadaných žáků a důrazu na pohyb. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s vybranými moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, doplnění moderních didaktických technologií a posílení závěrečné reflexe v rámci vyučovacích hodin.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Badatelský přístup je uplatňován ve všech vzdělávacích oblastech – od prvouky a přírodovědy až po matematiku a společenské vědy.
Na ZŠ Eduard učitelé kombinují klasickou výuku s prvky metodiky Montessori.
Pedagogové využívají různé formy hodnocení – formativní, sebehodnocení i vzájemné hodnocení, které žákům pomáhají lépe porozumět vlastnímu pokroku a učebním strategiím.
Jazyky
Od 1.ročníku je nastaven předmět Anglický jazyk jako povinný 1.cizí jazyk.
V dalších ročnících je výuka rozšiřována o prvky CLIL, které propojují jazyk s obsahem jiných vzdělávacích oblastí a podporují porozumění v reálném kontextu.
Pohyb a zdraví
Děti tráví přestávky aktivně, s možností pohybu, tvoření či odpočinku podle vlastního výběru.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola Eduard, Terezy Novákové 1283/64, Brno, 621 00 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí, že nadaní žáci jsou rozvíjeni diferencovanými úkoly, projektovou výukou a otevřenými zadáními.
Zpráva uvádí, že ve škole působí dva speciální pedagogové.
Se školou spolupracuje školní psycholožka, na základě žádosti rodičů, učitelů nebo vedení.
Edova přípravka je malá edukativně - stimulační skupinka, kde se schází 6 - 8 dětí s rodiči a společně prochází lekcemi.
Zdroje jmenují školní speciální pedagogy a školní psycholožku.
Klima a komunikace
Třídní schůzky probíhají ve dvou formách – hromadně, pokud se jedná o společné organizační či informační záležitosti, a formou trojlístku (žák – rodič – učitel), která je zaměřena na individuální pokroky.
Debaty a modelové situace (školní parlament, studentské zastupitelstvo).
K efektivní komunikaci škola využívá informační systém Edookit, který umožňuje rychlé sdílení aktuálních informací, hodnocení a zpráv o pokrocích žáků.
Družina a kroužky
Nejen pro ně, ale i pro širší veřejnost škola pořádá talentové workshopy, kroužky, letní i příměstské tábory.
Nejen pro ně, ale i pro širší veřejnost škola pořádá talentové workshopy, kroužky, letní i příměstské tábory.
Rozvrh školní družiny: ranní družina 7,00–8,30 - odpolední družina 12,30–17,00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné závěrečné shrnutí hodin
Vyučující věnují nedostatečnou pozornost závěrečnému shrnutí hodin a vyhodnocení dosažení stanovených výukových cílů.
- VarováníNekvalifikovanost pedagoga
Učitelka nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace, což vyžaduje systematické metodické vedení ředitelkou.
- VarováníAbsence moderních didaktických technologií
Škola nedisponuje moderními didaktickými technologiemi, které by obohatily vzdělávací program a názornost výuky.