Základní škola DiviZna, z.ú.
Křížkovského 48/2, Kuřim, 664 34
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola DiviZna nabízí inovativní vzdělávání s výrazným zaměřením na waldorfskou pedagogiku, formativní hodnocení a projektovou výuku. Škola klade důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a zdravý pohybový rozvoj. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit, avšak jako prostor pro další rozvoj se jeví zejména oblast informační a digitální gramotnosti, na kterou by se škola mohla v budoucnu více zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
K rozvoji matematické gramotnosti byly využity vybrané postupy tzv. Hejného metody (pavučina, indické násobení).
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Výstupy z žákovské činnosti (epochové sešity, projektové výstupy, výtvarné práce, rukodělné výrobky) byly pestré a bohaté a dobře dokládaly posun žáků ve vzdělávání.
Inspekce uvádí, že vzdělávací strategie školy v ŠVP ZV vychází z využívání prvků waldorfské pedagogiky.
Po dobu vyučování zůstávají mobilní telefony vypnuté. Škola tak nabízí prostředí, kde se žáci mohou plně soustředit na sebe a své spolužáky.
slovně
Jazyky
Již od první třídy probíhá výuka jednoho, někdy i dvou cizích jazyků.
Pohyb a zdraví
Během distanční výuky byla u žáků podněcována chuť smysluplně trávit volný čas v přírodě a pohybem.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Inkluze a přístup
Portál uvádí, že se děti různých věkových kategorií, resp. ročníků, vzdělávají společně.
Školní psycholožka podle profilu školy působí ve škole.
Škola využívá pravidelné konzultace pedagogů s externí psycholožkou Andreou Štefáčkovou.
Škola uvádí Barboru Pliskovou jako svou školní psycholožku.
Klima a komunikace
Drobné vztahové nebo kázeňské problémy škola řešila se žáky průběžně, se zákonnými zástupci při pravidelném kontaktu nebo během společných jednání.
Školní matrika v elektronické podobě (školní informační systém edupage).
Družina a kroužky
Škola nabízela kroužky jako divadelní, výtvarný a taneční.
Fungování kroužků bylo omezeno pouze na kroužky školní družiny, výhradně pro žáky školy.
Vstup do školy je umožněn od 7:30, což indikuje ranní provoz před začátkem vyučování v 8:15.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaWaldorfská pedagogika jako profilace školy
Škola se profiluje jako waldorfská, využívá její prvky pro rozvoj kreativity a vnitřní motivace žáků.
- VarováníRozvoj informační a digitální gramotnosti
Inspekce doporučuje posílit cílený rozvoj informační a digitální gramotnosti žáků při výuce.
- PochvalaKvalitní metodická spolupráce a klima
Velmi dobrá metodická spolupráce pedagogů a respektující vztahy vytvářejí kvalitní a příjemné školní klima.