Základní škola Comenius

Matematiku u nás na 1. stupni učíme podle prof. Hejného.

Má to souvislost s používanou metodou výuky čtení – jde o Sfumato.

Mimo dny, kdy probíhá projektová výuka, pracují děti v kmenových třídách, plní si své cíle v základních předmětech s přihlédnutím k tématu, které právě na prvním stupni probíhá, uplatňují mezipředmětové vztahy.

Provázanost s běžným životem a učení v souvislostech byly typickým znakem výuky, a to nejen v centrech aktivit.

Vyučování na prvním stupni probíhá ve vyučovacích hodinách nebo blocích, které se délkou liší dle potřeb třídy ke zvládnutí zadaného úkolu.

Koncept ZŠ Comenius klade důraz na podporu jazykového vzdělávání, proto nabízíme rozšířenou výuku anglického jazyka, a to od 1. třídy.

Výuku se snažíme posilovat v co nejvyšší míře a podle věku dětí také rodilými mluvčími (eTeachers) – třída se tak může buď rozdělit na skupiny pro konverzaci, nebo zde probíhá párová výuka.

Koncept ZŠ Comenius klade důraz na jazykové vzdělání, nabízí rozšířenou výuku anglického jazyka, zařazují se různé metody na podporu učení jazykových dovedností, a především výuku Aj, Tv, Vv, Hv (příp. jiné, např. družina) budou postupně během růstu školy posilovat rodilí mluvčí.

K pohybovým aktivitám využívají žáci přilehlé travnaté plochy, kde tráví většinu velkých, příp. obědových přestávek.

Součástí pohybových a sportovních aktivit je také plavecká výuka v bazénu.

Výuka tělesné výchovy je zajištěna v hale TJ Třebeš a TJ Slávie.

Základní škola Comenius vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny-výdejny.

Péče o nadané a mimořádně nadané žáky je koordinována školním speciálním pedagogem a zahrnuje obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a projektů či práci ve věkově smíšených skupinách.

Ve škole působili 4 asistenti pedagoga, speciální pedagožka a 4 dětem byl poskytován předmět speciální pedagogické péče.

Na škole je zřízeno školní poradenské pracoviště, v němž působí metodik prevence, výchovná poradkyně a speciální pedagožka.

Do integrovaného tematického vzdělávání zařazujeme témata z oblasti primární prevence, prevence sociálně patologických jevů a etické výchovy.

Sebehodnocení žáků je základem tripartitních schůzek a je podloženo konkrétní vykonanou prací a dosaženými výsledky prostřednictvím tzv. výběrových portfolií.

Pro souhrnné hodnocení žáků používáme slovní hodnocení, které je souhrnnou popisnou zpětnou vazbou o tom, co dítě zvládlo.

Škola zajišťuje nabídkou řady různorodých kroužků vedených pedagogy i externími lektory.

Škola zajišťuje nabídkou řady různorodých kroužků vedených pedagogy i externími lektory.