Základní škola Inspíria s.r.o.
Třemošenská 61, Třemošná, 330 11
Souhrn hodnocení
Základní škola Inspíria se profiluje jako inovativní instituce využívající metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení, a klade důraz na jazykovou výuku a pohybové aktivity. Vzhledem k omezené dostupnosti dat je hodnocení celkové kvality obtížné. Jako oblasti k dalšímu rozvoji se jeví potřeba posílit odbornou kvalifikaci pedagogického sboru, zlepšit diferenciaci výuky a doplnit didaktickou techniku pro podporu moderních vzdělávacích procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematika - Hejného metodou
Výuka probíhá v blocích s postupným začleněním projektů krátkodobých (týdenních) a dlouhodobých (měsíčních, ročních).
Česká školní inspekce uvádí, že škola realizuje vzdělávací program, který kombinuje frontální výuku se samostatnou či skupinovou prací, avšak neuvádí integraci prvků Montessori či Waldorf.
Specifika ZŠ Inspíria zahrnují organický chod školy bez zvonění.
Děti zde nepodléhají srovnávacímu systému hodnocení známkováním, využívají se portfolia, mapy učiva a sebehodnocení.
Jazyky
V rámci využití disponibilní časové dotace je v týdenní skladbě hodin posílena zejména výuka českého jazyka a jazyka anglického, který se vyučuje od 1. ročníku.
Výuka angličtiny (volitelně - IT, SP, NJ)- optimálně metodou CLIL... rodilými mluvčími cizích jazyků.
Výuka angličtiny (volitelně - IT, SP, NJ)- optimálně metodou CLIL(Content and Language Integrated Learning): cizí jazyk - přirozenou součástí školní komunikace.
Pohyb a zdraví
Často jsme venku a v pohybu, což je součástí výuky i mimo ni.
Pro tělovýchovné aktivity máme k dispozici vlastní tělocvičnu v budově školy a nedaleký venkovní sportovní areál TJ Tatran v Třemošné.
Pro tělovýchovné aktivity máme k dispozici vlastní tělocvičnu v budově školy a nedaleký venkovní sportovní areál TJ Tatran v Třemošné.
Struktura týdne se v zásadních tématech opakuje, např. pondělí je pohybové.
Právnická osoba vykonává činnost základní školy s pěti ročníky v jediné třídě, školní družiny s jedním oddělením a školní jídelny – výdejny.
Inkluze a přístup
Škola uvádí, že pokud má dítě speciální vzdělávací potřeby, budou naplňovány, ale konkrétní systém podpory nadaných žáků není popsán.
Škola pouze obecně konstatuje, že pokud má dítě speciální vzdělávací potřeby, budou naplňovány, bez popisu konkrétních nástrojů či systému podpory.
Škola má stanovené postupy řešení rizikových jevů a oblast prevence efektivně zabezpečuje výchovná poradkyně, která spolupracuje s vyučujícími a školskými poradenskými zařízeními.
Dokumenty o zápisu do 1. ročníku neuvádějí existenci přípravné třídy, pouze řeší odklady školní docházky.
Inspekční zpráva zmiňuje pouze výchovnou poradkyni, která zajišťuje prevenci a spolupráci se školskými poradenskými zařízeními.
Klima a komunikace
Jako velmi přínosné se také jeví sebehodnocení dítěte (různými hravými formami) a tripartitní schůzky (učitel - rodiče - dítě).
Jako další forma zpětné vazby slouží slovní hodnocení, které se realizuje v pravidelných intervalech dle dohody.
Žáci se při příchodu do školy přihlašují do docházkového systému pomocí čipu, vchodový zvonek je vybaven videotelefonem.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Sporťák, Němčina, Jóga, Bádání, Výtvarka a Klavír.
Školné zahrnuje odpolední kroužky, které jsou součástí nabídky školy a vedou je konkrétní vyučující (např. Marie Pospíšilová, Irena Kajerová).
Harmonogram dne uvádí ranní družinu v čase 7:30 - 9:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost a nedostatečná odbornost pedagogů
Inspekce zjistila absenci odborné kvalifikace a předmětové odbornosti u vyučujících na 1. stupni.
- VarováníNedostatečná diferenciace a hodnocení žáků
Výuka postrádá diferenciaci úkolů pro žáky a systém sledování vzdělávacího pokroku vyžaduje zlepšení.
- VarováníNedostatečné vybavení didaktickou technikou
Vybavení školy didaktickou technikou je hodnoceno jako sporé a vyžaduje další zlepšení.
- PochvalaProfilace školy: Příroda, pohyb a komunikace
Škola se profiluje jako inovativní malotřídní zařízení s důrazem na přírodu, pohyb a komunikaci.
- PochvalaInovativní metody výuky
Škola využívá Hejného metodu, CLIL výuku a projektové vyučování pro rozvoj žáků.