PLANETA - Montessori základní škola s.r.o.

Průběh vzdělávání ve sledovaných hodinách převážně odpovídal principům pedagogiky Marie Montessori, která využívá specifické didaktické pomůcky pro rozvoj matematické gramotnosti.

Průběh vzdělávání ve sledovaných hodinách převážně odpovídal principům pedagogiky Marie Montessori.

Žákovské portfolio obsahuje výstupy samostatné a projektové činnosti a hodnocení projektové práce se zaměřuje na míru zapojení žáků, jejich samostatnost a spolupráci.

Škola nabízí vzdělávání vycházející z Montessori pedagogiky, jejíž zásady jsou vhodně propojeny s vizí školy a se školním vzdělávacím programem.

Průběh vzdělávání ve sledovaných hodinách převážně odpovídal principům pedagogiky Marie Montessori, která v rámci organizace výuky standardně využívá blokové vyučování bez zvonění.

slovně

Anglický jazyk je vyučován od první třídy.

Součástí týmu je interní školní psycholog, speciální pedagog a dva zahraniční lektoři.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano

Pracovní prostředí bylo funkčně připravené a tempo výuky odpovídalo individuálním možnostem žáků, včetně možnosti využívání individuálních přestávek.

K tělesné výchově je využívána velká herna v rámci budovy, venkovní prostor a škola využívá také pronajaté prostory blízké sportovní haly.

K výuce tělesné výchovy je využívána velká herna v rámci budovy, venkovní prostor a škola využívá také pronajaté prostory blízké sportovní haly.

lyžování, plavání, turistika, bruslení, , cyklistický kurz

Školní stravování je smluvně zajištěno ve školní jídelně mateřské školy, která sídlí v téže budově.

Prevenci rizikového chování a současně podporu rozvoje nadání posiluje pestrá nabídka zájmových aktivit školy.

Podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťují školní poradenské služby, včetně speciálního pedagoga a asistenta pedagoga.

Součástí týmu je interní školní psycholog.

Škola vytváří bezpečné a vstřícné prostředí podporující psychickou i fyzickou pohodu žáků a pedagogů prostřednictvím respektujících vztahů a funkční prevence rizikového chování.

školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce

Zákonní zástupci jsou zapojeni do hodnocení vzdělávacího pokroku prostřednictvím tripartitních setkání, jejichž výstupem je dohoda všech zúčastněných stran na konkrétních krocích směřujících k dalšímu rozvoji žáka.

V souladu se školním vzdělávacím programem je uplatňováno širší slovní hodnocení, poskytované dvakrát ročně formou vysvědčení.

Z iniciativy žáků byl před třemi lety zřízen žákovský parlament, jenž se schází pravidelně jednou týdně a vytváří prostor pro aktivní participaci na chodu školy.

třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, konzultační hodiny

Pestrá skladba spontánních činností, volnočasových aktivit a kroužků i realizace projektů umožňuje komplexní působení na žáky.

Didaktická technika, digitální zařízení a robotické pomůcky jsou k dispozici učitelům i žákům nejen ve výuce, ale i při zájmovém vzdělávání v kroužcích.