Naše škola Praha - základní škola s.r.o.
Záběhlická 1658/48, Praha, 106 00
Souhrn hodnocení
Naše škola Praha nabízí moderní vzdělávání s důrazem na formativní hodnocení, konstruktivistickou matematiku a výuku jazyků s rodilými mluvčími. Škola klade velký důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a otevřenou komunikaci prostřednictvím tripartit. Jako prostor pro další rozvoj se jeví potřeba posílit nabídku relaxačních činností v odpoledním bloku, což by mohlo dále podpořit celkovou pohodu žáků v rámci jinak velmi podnětného školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematiku vyučujeme Hejného metodou, která děti vede k objevování souvislostí a hledání řešení, nikoli k memorování tvrdých dat.
V první třídě s dětmi píšeme písmem Comenia Script a čteme genetickou metodou.
V první třídě s dětmi píšeme písmem Comenia Script a čteme genetickou metodou.
V Naší škole využíváme formativní hodnocení. To ovšem není jen v rukou průvodců, ale i dětí samotných.
Jazyky
Angličtinu mají děti v Naší škole už od první třídy.
Setkáváním s rodilými mluvčími běžně ve škole děti ztrácí ostych jazyk používat a považují komunikaci v angličtině za běžnou.
Pohyb a zdraví
V létě roku 2024 jsme si vybudovali vlastní tělocvičnu.
V rámci tělocviku chodíme s dětmi velmi často ven, dále na plavání či bruslení, jezdíme každý rok na zimní pobyty na horách.
Tu zajišťuje naše školní jídelna v přízemí budovy školy.
Inkluze a přístup
Mimořádně nadaným dětem nabízíme takový vzdělávací obsah, aby neztrácely motivaci k učení, poznání pro ně bylo výzvou a aby měly dostatek nových impulzů.
Dětem se speciálními potřebami v učení můžeme nabídnout podpůrná opatření, případně i individuální plán, na jejichž tvorbě a realizaci se podílí speciální pedagog.
Adéla Nováková Třídní průvodkyně na 1. stupni, školní psycholožka
Pro prevenci, poradenství a řešení krizových situací škola využívá služeb výchovného poradce, školního psychologa a preventisty.
V týmu proto máme speciálního pedagoga i asistenty pedagoga, školního psychologa, výchovného poradce, vyučujícího pro děti s OMJ.
Klima a komunikace
Rodiče dětí z 1. až 5. třídy zveme každé pololetí na individuální setkání s průvodcem, kde je přítomno i samotné dítě.
slovní hodnocení žáka na vysvědčení splňuje následující požadavky: které je třeba se zaměřit v rámci dalšího rozvoje žáka
zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitelku školy
Individuální komunikaci s rodiči vedeme prostřednictvím systému Edookit.
Družina a kroužky
Obojí si u nás děti užijí dosyta, ovšem k tomu mohou zajít ještě na storytelling, pěstovat vnitřní klid a ohebnost na józe, učit se základy programování ve Scratchi nebo v sobě probudit artistu na kroužku nového cirkusu.
Kroužky vedou jak průvodci přímo z Naší školy, tak externí lektoři.
v době od 7:30 do 8:30 mohou žáci navštěvovat školní družinu/klub
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatek relaxačních činností po obědě
Školní družina nezařazuje po obědě dostatečný prostor pro relaxační a klidové činnosti účastníků.
- PochvalaPartnerský přístup a pozitivní vztahy
Pedagogové vytvářejí pozitivní vztahy a uplatňují partnerský přístup, čímž cíleně rozvíjejí sociální kompetence žáků.