Základní škola a Mateřská škola Brno, náměstí Svornosti 7, příspěvková organizace
náměstí Svornosti 2571/7, Brno, 616 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Škola nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, systematickou výuku cizích jazyků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba sjednotit koncepční řízení, posílit kvalifikovanost pedagogického sboru a zajistit větší transparentnost v diagnostice a diferenciaci výuky, což by přispělo k vyrovnanější kvalitě vzdělávacího procesu napříč všemi třídami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci jsou vedeni k sebehodnocení a k sebekontrole, s chybou či nedostatkem se pracuje.
Jazyky
Škola nabízí výuku angličtiny od první třídy.
Zkoušky Cambridge je navíc možné složit přímo v budově školy, vyhověli jsme v tomto směru všem kritériím.
Doloženo u kritéria: Cambridge příprava
Pohyb a zdraví
o přestávkách za pěkného počasí slouží dětem prostorné atrium mezi pavilony A a B.
v pavilonu „C" je tělocvična s hygienickým zázemím, bazén pro školní výuku plavání
Škola uvádí tělocvičnu ve svém pavilonu C a inspekce potvrzuje, že škola disponuje tělocvičnou. | U školy je venkovní víceúčelové hřiště a školní areál zahrnuje hřiště s prostory pro atletické disciplíny.
Je zde také školní kuchyně (samostatný subjekt) a školní jídelna.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že podpora nadaných žáků zahrnovala rozšiřující úkoly a zadávání úkolů z vyšších ročníků.
Členové školního poradenského pracoviště: školní psycholožka.
ČŠI uvádí, že podpora žáků je zajišťována prostřednictvím školního poradenského pracoviště ve spolupráci se speciální pedagožkou a školní psycholožkou.
Klima a komunikace
Ve škole pracuje Žákovský parlament, do kterého si své zástupce volí jednotlivé třídy počínaje 1. ročníkem (za každou třídu 2 žáci).
Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím systému Bakaláři, na třídních schůzkách nebo hovorových hodinách.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou přípravné kurzy k britským zkouškám, IT kroužky zaměřené na robotiku a programování, hudební výuku, plavání, basketbal, atletiku, taneční kroužek a florbal.
Přípravné kurzy k britským zkouškám Cambridge a IT kroužky zaměřené na robotiku a programování jsou vedeny učiteli ZŠ.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diagnostika a diferenciace výuky
Diagnostika není využívána k plánování diferencované výuky, což omezuje podporu žáků se speciálními potřebami i nadaných.
- PochvalaPartnerský pedagogický přístup
Škola vytváří vstřícné prostředí založené na respektu a rovnocenné spolupráci mezi pedagogy, žáky a rodiči.
- VarováníNejednotnost a netransparentnost hodnocení
Pravidla hodnocení nejsou sjednocena a chybějící kritéria snižují srozumitelnost a objektivitu klasifikace žáků.
- PochvalaSystematický rozvoj jazykových kompetencí
Škola efektivně rozvíjí jazykové dovednosti prostřednictvím mezinárodních zkoušek, zahraničních výjezdů a jazykové přípravy.
- VarováníNedostatky v koncepčním řízení a ŠVP
Koncepce postrádá konkrétní kroky a ŠVP mateřské školy plně neodpovídá požadavkům rámcového vzdělávacího programu.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a nerovnoměrná kvalita výuky
Část pedagogů nesplňuje odbornou kvalifikovanost a kvalita výuky je v důsledku chybějící koordinace nerovnoměrná.