Základní škola a Střední škola CoLibri

č.p. 215, Sentice, 666 03

REDIZO 691013802 · IČO 08839026 · https://www.skolacolibri.cz/

Souhrn hodnocení

Základní škola CoLibri nabízí respektující prostředí s důrazem na inkluzi, podporu žáků se speciálními potřebami a výuku jazyků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti metodického vedení pedagogického sboru, posílení odborné kvalifikace učitelů a zefektivnění diferenciace výuky spolu s důslednějším sledováním vzdělávacích výsledků žáků.

Otevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

—

Genetická metoda čtení

—

Projektová výuka

Integrující pojetí výuky odpovídá vzdělávací koncepci školy, vhodně podporuje projektovou výuku.

5 / 10

Prvky Montessori/Waldorf

—

Bez zvonění

—

Alternativní písmo

—

Formativní hodnocení

Zde je žák veden na základě výstupů z portfolií k sebehodnocení, které spolu s hodnocením pedagoga tvoří podklady pro vysvědčení.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Integrující pojetí výuky odpovídá vzdělávací koncepci školy, vhodně podporuje projektovou výuku, dává žákům možnost volby cizího jazyka již od prvního ročníku.

10 / 10

Rodilí mluvčí

—

CLIL

—

Cambridge příprava

—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

—

Bazén

—

Sportovní zázemí

—

Speciální formy tělocviku

—

Vlastní jídelna

—

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

—

Podpora SVP

V době inspekční činnosti škola neevidovala žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, dosud ani neměla potřebu využít spolupráce s poradenskými zařízeními.

5 / 10

Školní psycholog

—

Prevence šikany

Na realizaci účinné preventivní strategie se výraznou měrou podílí systém školních žákovských demokratických nástrojů, které efektivně řeší případné problematické chování žáků.

5 / 10

Přípravná třída

—

Speciální pedagogové

Pro zajištění individuálního přístupu k žákům je též přínosné působení školních asistentek.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

S výsledky vzdělávání žáků jsou zákonní zástupci seznamováni na měsíčních schůzkách tzv. „kavárnách“ nebo mohou dle potřeby využívat individuální pohovory s vyučujícími.

Slovní hodnocení

Za první pololetí školního roku 2020/2021 byli žáci hodnoceni slovně.

Ano

Školní parlament

Funkční pravidla vzájemných vztahů a chodu školy stanovují samotní žáci ve spolupráci s pedagogy.

Ano

Komunikační aplikace

—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

—

Kroužky ve škole

—

Ranní družina

—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

VarováníNekvalifikovanost a metodické vedení pedagogů
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů a neúčinné metodické vedení negativně ovlivňují kvalitu vzdělávání na prvním stupni.
VarováníNedostatečná diferenciace a sledování výsledků
Škola postrádá funkční systém sledování výsledků a diferenciaci výuky dle individuálních potřeb a věkových specifik žáků.
PochvalaDemokratické a respektující prostředí školy
Škola úspěšně buduje komunitní prostředí založené na participaci žáků a respektujícím přístupu pedagogů k individualitě dětí.