Základní škola Montessori Kyjov

Vyučujícími připravený dostatek podnětů podporoval u žáků svobodné rozhodování volit si činnosti, bádat a vytvářet hypotézy, tvořit, samostatně objevovat nové poznatky.

Škola realizuje konkrétní projektové dny jako 'Květiny a byliny na jaře v Bzenci', 'Hmyz kolem nás v Lovčicích' či 'Pokusový den' zaměřený na fyziku a přírodovědu.

Vzdělávání žáků probíhá podle školních vzdělávacích programů, které jsou zpracovány podle zásad Montessori pedagogiky.

U nás nezvoní- délku výuky u nás neurčuje zvonek, ale flow dětí.

Samozřejmou součástí vzdělávání byla formativní zpětná vazba, kterou žáci průběžně získávali od vyučujících.

Od samého začátku provozu naší školy se děti učí angličtinu již od 1. třídy.

Angličtina už od první třídy. Hravě s pomůckami a knihami v angličtině, jeden den v týdnu průvodkyně hovoří pouze anglicky.

Našim žákům tak nabízíme systematickou přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky Cambridge, které patří mezi nejuznávanější certifikace angličtiny na světě.

Přilehlé hřiště umožňuje žákům každodenní pravidelný odpočinkový pobyt venku, pro chvíle oddechu mohou využívat i relaxační kouty na chodbě.

K výuce tělesné výchovy slouží pronajatá tělocvična (tzv. kinosál) a městský stadion.

K výuce tělesné výchovy slouží pronajatá tělocvična (tzv. kinosál) a městský stadion, přilehlé hřiště umožňuje žákům každodenní pravidelný odpočinkový pobyt venku.

Spolupráce naší školy se Spolkem Magnet a zapojení do projektu – Rozvoj pohybových dovedností u dětí. Náplní hodin TV byla jóga pro děti, zábavné a sportovní hry, koordinační cvičení.

Stravování je zajištěno v ZŠ Komenského, jídelna je v přízemí budovy.

Kromě žáků se SVP je velká pozornost věnována i žákům mimořádně nadaným.

Současně kladly velký důraz na diferenciaci činností a učiva podle potřeb jednotlivých žáků včetně žáků se SVP a mimořádně nadaných.

Nastavit pravidla fungování preventivního programu (školní psycholog) a návštěva a program psycholožky Mgr. Jany Kulheimové.

Škola využívá platformy jako elipsa, komunitní a řešící kruhy, pravidla pro eskalaci sporů a realizuje adaptační programy či supervizi psychosociálního klimatu.

Školní neúspěšnosti škola předchází již před příchodem žáků do prvního ročníku pořádáním předškolního kurzu, vedeného speciální pedagožkou.

Škola zaměstnávala speciálního pedagoga, metodika prevence, asistenty pedagoga, školní asistentku a spolupracovala s psycholožkou.

Škola realizuje tripartity (rodič – učitel – žák) dvakrát ročně za účelem zhodnocení individuálního pokroku žáka.

Škola využívá slovní hodnocení.

Podrobné informace o činnosti školy získávají zákonní zástupci prostřednictvím elektronické či telefonické komunikace.

Přímo ve třídách děti mohou navštěvovat kroužek keramiky, dětské jógy a přípravu na zkoušky Cambridge English.

Přímo ve třídách děti mohou navštěvovat kroužek keramiky, dětské jógy a přípravu na zkoušky Cambridge English.