Základní škola Spolu
Index kvality: 59 / 100Monseova 355, Nové Město na Moravě, 592 31
Souhrn hodnocení
Základní škola Spolu nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a výuku jazyků metodou CLIL. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je Hejného matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru a optimalizace rozvrhu hodin, které by mohly přispět k ještě efektivnějšímu naplňování stanovených vzdělávacích cílů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
V hospitovaných hodinách se učitelky snažily plánovitě působit ve smyslu svého označení vyplývající z pedagogiky Montessori (průvodkyně).
slovně
Jazyky
Základní výchovnou a vzdělávací strategií je v předmětu Anglický jazyk a Anglický jazyk v rámci předmětu JaS vytvoření inspirativního a bezpečného prostředí.
Pohyb a zdraví
Škola podporuje volný pobyt venku o všech přestávkách a venkovní aktivity o přestávkách.
Při realizaci terénních přírodovědných a tělesných aktivit žáci plnili úkoly přiměřené jejich věku, nadání a možností.
bruslení, lyžování
Obědy jsou odebírány z MŠ Nové Město na Moravě, kvalita jídla a prostory jídelny splňují hygienické normy.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje bezplatně poradenskou pomoc směřující k zjišťování mimořádného nadání žáka a podpoře vzdělávání žáků nadaných.
Škola poskytuje bezplatně poradenskou pomoc směřující k zjišťování speciálních vzdělávacích potřeb a podpoře vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Tým ŠPP: Mgr. Marie Pokorná (školní psycholožka).
Škola má zpracovaný minimální preventivní program a seznámení zákonných zástupců s postupem školy v případě problémů žáků se šikanou.
školní psycholog, výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Komunikace s rodiči, rodičovská setkání, konzultační schůzky, tripartitní schůzky (průvodce - rodič - dítě).
Ve slovním hodnocení se učitel zaměřuje na zhodnocení žákovy půlroční práce a na jeho pokroky.
Školní parlament: ne
profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky, individuální schůzky, školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
V průběhu zájmového vzdělávání si účastníci mohli vybírat z nabídky různých aktivit, které probíhají v exteriéru i v interiéru.
V průběhu zájmového vzdělávání si účastníci mohli vybírat z nabídky různých aktivit, které probíhají v exteriéru i v interiéru.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů negativně ovlivňuje kvalitu výuky a využívání pestrých vzdělávacích metod.
- VarováníNevyvážený rozvrh hodin
Nevyvážená struktura rozvrhu hodin nepodporuje dostatečné upevňování a procvičování učiva žáků.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům
Pedagogové prokazují detailní znalost potřeb žáků, což se úspěšně promítá do jejich vzdělávání.
- PochvalaZapojení do programu Globe
Škola využívá badatelsky orientovanou výuku a místně zakotvené učení v rámci dlouhodobého programu Globe.