Základní škola Elanor
č.p. 6, Hrádek, 342 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Elanor nabízí moderní vzdělávání s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je formativní hodnocení, projektová výuka či konstruktivistická matematika. Škola klade důraz na inkluzi, jazykovou vybavenost a partnerskou komunikaci. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zlepšení vnitřní diferenciace výuky a vybavení, a rovněž zvýšení úrovně zajištění bezpečnosti a dohledu nad žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematiku učíme pomocí metody prof. RNDr. Milana Hejného, CSc.
Matematiku učíme pomocí metody prof. RNDr. Milana Hejného, CSc., čtení a psaní v první třídě metodou Sfumato.
Učitel pracuje s žáky různými metodami (projektové vyučování, komunikativní metoda, činnostní vyučování, audioorální metoda, diskuse) a organizačními formami, aby lépe pochopili a propojili nové informace.
Inspirujeme se alternativním vzděláváním různých směrů (např. prvky Montessori, Začít spolu, Jenského plánu apod.).
comenia script
slovně
Jazyky
V hodině s rodilou mluvčí na druhém stupni žáci prokazovali výbornou úroveň jazykových dovedností.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), ledová plocha, posilovna, bazén.
lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz, cyklistický kurz, plavání
Inkluze a přístup
Vzdělávání mimořádně nadaného žáka se může uskutečňovat podle individuálního vzdělávacího plánu, který vymezuje způsob organizace výuky, možné úpravy vzdělávacích obsahů a harmonogram plánovaných opatření.
Na základě doporučení ŠPZ zpracuje třídní učitel individuální vzdělávací plán (IVP), který je vypracován zpravidla na 1 rok a schvaluje ho ředitelka školy.
Ředitelka zabezpečuje výchovné poradenství a úzce spolupracuje se školní psycholožkou a metodičkou prevence v jedné osobě.
Škola pracuje s třídními pravidly, klíčovými kompetencemi a využívá přítomnost asistentů jako prevenci šikany.
Přípravná třída: ne.
školní metodik prevence, výchovný poradce, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Dvakrát ročně pořádáme tripartitní setkání učitel – žák - rodič, kde společně hodnotí dosavadní práce a výsledky žáka.
Podle možností § 51 zákona č. 561/2004 Sb. (školského zákona) používáme k hodnocení výsledků vzdělávání žáka slovní způsob hodnocení.
O důležitých věcech jsou informováni zejména prostřednictvím mailů, telefonátů, SMS zpráv a webu.
Družina a kroužky
Vychovatelka zařazovala aktivizující metody zaměřené na vzájemnou komunikaci, spolupráci a účelně vedla účastníky k osvojování pohybových, hudebních, výtvarných a rukodělných dovedností.
Zájmové vzdělávání bylo uskutečňováno podle školního vzdělávacího programu školní družiny, který vhodně navazuje na školní vzdělávací program základní školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zajištění bezpečnosti a dohledu
Škola nezajistila bezpečný vstup do budovy a trvalý dohled nad žáky během přestávek.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Pět pedagogických pracovníků nedisponuje předepsanou odbornou kvalifikací pro výkon své činnosti.
- VarováníNedostatky v diferenciaci výuky a vybavení
Chybí dostatečné pomůcky a diferencovaná výuka pro rychlejší žáky a různé ročníky.
- PochvalaRespektující přístup a partnerská komunikace
Pedagogové uplatňují respektující přístup a partnerskou komunikaci, čímž vytvářejí příznivé prostředí pro vzdělávání.
- PochvalaSdílení strategických záměrů a spolupráce
Pedagogický sbor efektivně sdílí strategické záměry a posiluje sebedůvěru žáků ve vzájemnou spolupráci.