JINOTAJ, mateřská škola a základní škola Zlín, s.r.o.

Učitel vede žáky k prezentaci jejich práce (projekty, komunitní kruhy, setkání s rodiči, výstavy, …).

Tato formativní metodika hodnocení je propsána od 4. ročníku i do hodnocení výstupů učení.

Anglický jazyk (1. stupeň) Vyučovací předmět anglický jazyk je spjat s vyučovacím předmětem Moje cesta a Informatika.

Do školy rovněž dochází rodilý mluvčí a lektoři zájmových útvarů.

Angličtina je také pravidelně zařazována jako další komunikační prostředek do celého školního dne.

Pro pravidelné denní všestranné venkovní herní a pohybové aktivity žáků, které jsou přímou součástí výchovně - vzdělávacího procesu, využíváme i přilehlé k tomuto účelu vhodné lokality.

Dále máme k dispozici vlastní školní jídelnu/výdejnu, nedaleké travnaté hřiště, sdílené dílny a odborné učebny (ZŠ Mostní) a pronajatou tělocvičnu (SŠ Creative Hill).

Pravidelné terénní dny jsou rozděleny do čtyř měsíčních bloků, pro každý týden je realizován právě jeden z nich v oblastech: ART, SCI (Science and Technology) FILM, FAMILY.

Školní jídelna – výdejna IZO 181127881

Jako podpůrná opatření pro žáky nadané a mimořádně nadané jsou v naší škole využívána zejména: předčasný nástup ke školní docházce, účast na výuce ve vyšších ročnících, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a projektů, účast na soutěžích a nabídka volitelných předmětů.

Škola může zpracovat plán pedagogické podpory (PLPP) pro PO prvního stupně a pro žáky s přiznaným PO druhého až pátého stupně zpracovává individuální vzdělávací plán (IVP) na základě doporučení školského poradenského zařízení.

Škola spolupracuje s externími odborníky zejména v oblasti speciálně pedagogické, psychologické a preventivní péče.

V případech počátečních a méně závažných forem šikany škola uplatňuje vztahově orientovaný přístup (No Blame Approach) a v případech závažné šikany postupuje podle metodiky.

Mateřská škola JINOTAJ je otevřena pro děti v posledním roce povinné předškolní docházky a pro děti s odkladem povinné školní docházky.

Škola zřídila své školní poradenské centrum, kde spolupracuje školní výchovný poradce, metodik prevence a externě každý měsíc i speciální pedagog, dále škola identifikovala asistenty pedagoga.

Hodnocení výsledků vzdělávání žáků je průběžné, čtvrtletně reflektované na konzultačních dnech (třídních schůzkách za účasti rodičů, pedagogů a žáka).

Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.

Ve škole funguje školní parlament, který zasedá po dohodě s učiteli při témat, která aktuálně zajímají děti i učitele.

Po celý školní rok v rámci týmu pedagogů navazovaly reflektivní pokusy o tandemovou výuku, workshopy a mentoringy jednotlivých v oblastech: efektivním shromažďování důkazů o učení formativní zpětné vazbě novém školním informačním systému EduPage.

Součástí odpoledního programu jsou i kroužky a zájmové útvary vedené externími spolupracovníky školy nebo aktivními rodiči.

Součástí odpoledního programu jsou i kroužky a zájmové útvary vedené externími spolupracovníky školy nebo aktivními rodiči.

Provoz školní družiny: Po - Pá od 7:30 8:15, poté od 12:00 do 16:00 hodin.