Podkrušnohorská svobodná Základní škola a Mateřská škola
Index kvality: 50 / 100Jirkovská 119, Údlice, 431 41
Souhrn hodnocení
Podkrušnohorská svobodná škola se zaměřuje na podporu inkluze, jazykovou výuku a aktivní pohyb žáků v rámci demokratického klimatu. Přestože škola využívá prvky jako slovní hodnocení, v metodice výuky zůstává spíše tradiční. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, posílení odborné diagnostiky a evaluace, a také úprava ergonomie školního prostředí, která by lépe odpovídala potřebám moderní výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace ve základním vzdělávání založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích.
Denní režim je organizován do tematicky zaměřených bloků, v nichž mají žáci možnost volby vzdělávacích činností.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od 3. ročníku.
Předmět JaS v souladu s koncepcí a strategiemi školy integruje učivo napříč obory a plně využívá propojenost obsahů i průřezových témat.
Pohyb a zdraví
Žáci dále využívají Řádírnu, která je součástí chodby a školní zahradu, kde je možné věnovat se jak pohybovým, tak relaxačním činnostem.
Pro provozování sportu a pohybových aktivit pronajímáme prostory pro tělovýchovu a sport (tělocvičnu).
Pro provozování sportu a pohybových aktivit pronajímáme prostory pro tělovýchovu a sport (tělocvičnu); při příznivém počasí využíváme též školní zahradu.
Polední stravování žáků je smluvně zajištěno ve školní jídelně provozované místní Základní školou Údlice.
Inkluze a přístup
Nadaný žák může navštěvovat výuku určenou starším žákům a být v probíranému učivu v předstihu.
Asistenti pedagoga – cílené zapojení AP do podpory žáků se SVP přímo ve výuce.
Na podpoře vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se podílí celý tým – průvodci, asistent pedagoga a členové školního poradenského pracoviště (dále jen ŠPP): školní speciální pedagog, metodik prevence a výchovný poradce.
Prostředí školy je nastaveno tak, aby se žáci učili toleranci, vzájemnému pochopení, pomoci a rasové snášenlivosti prostřednictvím fungování demokratických institucí školy a nenásilné komunikace.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání průběžně informováni prostřednictvím elektronického systému a formou pravidelných třídních schůzek a triád, které umožňují sdílení pokroku žáků a podporují partnerský přístup.
Pro výroční vysvědčení a poskytování zpětné vazby v průběhu vzdělávacího procesu škola využívá formu slovního hodnocení.
Tyto přístupy jsou podpořeny jasně nastaveným systémem pravidel a důsledků, který je upevňován prostřednictvím komunitních kruhů a školního sněmu.
Družina a kroužky
V tomto roce přibyly k pravidelnému workshopu Zdravé dospívání, realizovanému jednou týdně, také Informatika a Výtvarné umění, rozšířena byla nabídka tělesné výchovy o jógová cvičení.
V rámci pravidelných vzdělávacích nabídek probíhala denně systematická výuka matematiky, Českého, Anglického a Německého jazyka která byla přizpůsobena individuálním potřebám a schopnostem žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Ve škole působí vyšší podíl pedagogů bez odborné kvalifikace, což vyžaduje aktivní řešení vedením školy.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a evaluaci
V MŠ chybí funkční evaluační systém a diagnostika není dostatečně využívána pro plánování vzdělávání.
- VarováníRezervy v ergonomii a organizaci prostředí
Část sedacího nábytku neodpovídá ergonomii a organizace přechodů v budově vyžaduje úpravy pro bezpečnost.
- PochvalaPříznivé sociální klima a demokratické řízení
Škola vytváří bezpečné prostředí založené na empatii, otevřené komunikaci a participaci žáků na chodu školy.
- PochvalaSystém poradenských služeb
Škola má efektivně nastavený systém poradenských služeb a preventivní činnosti podporující komplexní rozvoj žáků.