Základní škola Světoplavci, s.r.o.

Šárka Polanecká podporuje průvodce v Hejného metodě v matematice.

Cílem projektu je inovativní expediční vzdělávání a systematická podpora průvodců, aby mohli rozvíjet klíčové kompetence žáků pro reálný svět, posílit jejich vnitřní motivaci k učení a propojit teoretické znalosti s praktickou zkušeností.

Žáci jsou motivačně zapojováni do rozhodování nejen o své nadcházející samostatné práci jako prostředku k posílení jejich sebedůvěry a aktivního zapojení do procesu vzdělávání, ale také například individuální volbou mezi vázaným a Comenia Script písmem.

V každém předmětu v rovině hodnocení výsledku i procesu učení žáci pracují s vrstevnickým hodnocením, nástroji sebehodnocení, dostávají zpětnou vazbu od průvodce a sami se učí zpětnou vazbu dávat.

Výuka anglického jazyka probíhá systematicky již od první třídy, a to v cílovém jazyce.

Je stimulačně vedena rodilým mluvčím, v nižších ročnících s dopomocí překladu dalšího pedagoga.

Do některých částí výuky byla implementována výuka metodou Clil.

V průběhu výuky i volnočasových aktivit školy dbáme na pohybový režim a nabídky, které děti podporují ve zdravém životním stylu a možností střídat činnosti dle preferencí a potřeb.

Pro zlepšování fyzické zdatnosti žáků si pronajímá tělocvičnu a lezeckou stěnu.

Zabezpečení výuky pro všechny žáky, vč. žáků se SVP, žáků nadaných a mimořádně nadaných.

Speciální pedagožka pracuje se žáky v předmětu speciálně pedagogické péče tak, aby v souladu s pokyny z pedagogicko-psychologické poradny podpořila v maximálním možném osobním rozvoji.

Další podpůrný pedagogický personál školy: sociální pedagog, speciální pedagog, psycholog.

Máme zpracován Minimální program prevence a podle něj realizujeme své aktivity.

Ve školním roce 2024/25 měli Světoplavci otevřen 1. - 9. ročník pro celkem 95 dětí a přípravnou třídu ZŠ pro 15 dětí.

Další podpůrný pedagogický personál školy: sociální pedagog, speciální pedagog, psycholog.

Na konci každého školního období (5x ročně) se koná trojstranné setkání rodič – dítě – průvodce, na kterém dítě představuje dosažené cíle a plán následujícího období.

K hodnocení výsledků vzdělávání žáků využívá škola pouze slovní hodnocení jako respektující podporu motivace.

Sněmy jsou nástrojem demokratického řízení školy, kde se diskutují návrhy a hlasuje o nich.

Zlepšujeme se ve včasné komunikaci s rodiči a komunikace má předem stanovené kanály a způsoby.

Díky širokému portfoliu schopností našich průvodců jsme Světoplavcům mohli nabídnout pestrou paletu školních kroužků, jako např. horolezectví, lukostřelbě, robotice, tanci, vyrábění z kůže a ježdění na koni.

Díky širokému portfoliu schopností našich průvodců jsme Světoplavcům mohli nabídnout pestrou paletu školních kroužků.