Základní škola Radostná, s.r.o.

V 1. trojročí je spolu s montessori metodikou převažující metodikou užívanou pro obor matematika Hejného matematika.

Základní nabízenou metodou pro osvojování čtení je genetická metoda čtení.

Využíváme hojně také metod projektového vyučování zejména pro projektové dny nebo i delší časová období (týden, výukový blok, měsíc, pololetí).

Principy montessori pedagogiky jsou patrné jednak v organizaci školy do trojročí, tak v přístupu k žákům a k jejich samostatnosti, ve využití montessori pomůcek ve výuce i v péči o prostředí.

Ve škole nezvoní.

Uděláme přestávku nebo změníme prostředí či charakter činnosti, pokud zaznamenáme „hromadnou“ únavu.

Realizujeme také společné vícedenní pobyty žáků se zaměřením na výuku plavání a lyžování.

K realizaci části předmětu jeden svět – tělocvik jsou pronajímána externí sportoviště pro tělovýchovu a sport.

Škola disponuje pouze výdejnou stravy, nikoliv vlastní kuchyní pro přípravu obědů.

Ve spolupráci s organizací Synapse jsme sestavili plán podpory nadání (Kroky změny) a proběhlo plošné proškolení pedagogického sboru v této problematice.

Ve školním roce 2024/25 bylo v péči školního poradenského pracoviště 31 žáků s podpůrným opatřením 2. až 3. stupně, kterým byly poskytovány hodiny speciálně pedagogické péče a pedagogické intervence.

Ve škole funguje Školní poradenské pracoviště (ŠPP) tvořené školním metodikem prevence a výchovným poradcem rozšířené o služby školní psycholožky.

Škola nabízí zapojení do skupinové práce a preventivní opatření proti šikaně.

Trojschůzky – tripartitní rozhovor žák – průvodce – zákonný zástupce.

Škola využívá formy slovního hodnocení.

Žáci se zapojili do aktivit jako Matematická olympiáda, Matematický klokan, Robotická soutěž ČVUT, recitační soutěž a turnaj v piškworkách.

Výsledky účastníků zájmového vzdělávání v družině jsou sledovány v průběhu všech pořádaných aktivit.