Základní škola Radostná, s.r.o.
Komenského 72, Zdice, 267 51
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Radostná nabízí vysoce inovativní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na moderní metody, jako je konstruktivistická matematika, formativní hodnocení a prvky Montessori či waldorfské pedagogiky. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a otevřenou komunikaci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit diferenciaci výuky v hodinách a zefektivnit vnitřní kontrolní mechanismy školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Tento přístup je také základním kamenem Hejného matematiky.
Základní nabízenou metodou pro osvojování čtení je genetická metoda čtení.
Do harmonogramu daného školního roku zařazujeme pravidelné projektové či tematické dny zaměřené oborově nebo směřující k určitým významným událostem (např. tzv. Narozeniny Republiky, Den dětí, slavnost Spirála, vernisáž dětských prací či artové dny).
ŠVP uvádí Montessori pomůcky ve výuce a web školy popisuje jejich využití k lepšímu pochopení a osvojení učiva žáky ZŠ.
Pro osvojování psaní vázané psací písmo, v odůvodněných případech je možná metoda jiná, a to jak dočasně, tak trvale např. analyticko-syntetická či v písmo Comenia Script.
Na škole uplatňujeme následující formy hodnocení: 1. formativního hodnocení – zpětná vazba, práce s chybou, sebehodnocení, sebekontrola, prezentace, portfolia, mapy pokroku.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Uděláme přestávku nebo změníme prostředí či charakter činnosti, pokud zaznamenáme „hromadnou“ únavu.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola Radostná, s.r.o., Komenského 72, Zdice, 267 51 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola popsala přechod a hostování nadaných žáků ve vyšších ročnících i nadstavbovou hodinu pro nadané a zvídavé děti; současně má věkově smíšené třídy jako vzdělávací model.
Aktuální školní doklady uvádějí školního psychologa, speciální pedagožky, školní asistentku a doučování žáků.
Mgr. Markéta Bosáková – školní psycholog, SPARK programy – konzultace přes rezervační program.
Škola také dále pokračuje s přípravnou třídou – zájem zatím projevilo 6 zákonných zástupců.
Školní doklady jmenují aktuálně působící speciální pedagožku a školní psycholožku.
Klima a komunikace
Zaměřujeme se zejména na formativní hodnocení, které poskytuje žákům průběžnou zpětnou vazbu jak v rámci samotných hodin, tak i na pravidelných trojschůzkách (tripartitních rozhovorech), jichž se účastní i zákonní zástupci.
Zákonní zástupci mají rodičovský přístup do elektronického systému, kde vidí přehled probraného učiva a omlouvají absence žáka.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka nedostatečně zohledňuje individuální vzdělávací potřeby, schopnosti a pracovní tempo žáků.
- PochvalaProfilace školy: Montessori a VEU
Škola se profiluje využitím Montessori pedagogiky, VEU, formativního hodnocení a věkově smíšených tříd.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Většina pedagogických pracovníků v základní škole i družině nesplňuje požadovanou odbornou kvalifikaci.
- VarováníNízká účinnost vnitřní kontroly
Inspekce identifikovala nízkou účinnost vnitřního kontrolního systému školy.