Osvobozená základní škola

Ve výuce matematiky je mj. aplikována metoda profesora Hejného, jejímž prostřednictvím si žáci rozvíjejí logické myšlení a budují vlastní mentální matematická schémata.

Školní vzdělávací program vhodně doplňuje projektová výuka, školní a mimoškolní aktivity, jež přispívají k všestrannému rozvoji žáků a vytváření prosociálních vztahů.

Průběh vzdělávání naplňuje zásady pedagogiky Svobodných škol, např. neautoritativní přístup průvodců, podpora činnosti žáka či možnost volby činnosti, materiálů a pracovního místa.

Průběh vzdělávání naplňuje zásady pedagogiky Svobodných škol, což zahrnuje specifickou organizaci vzdělávání založenou na prolínání oblastí a respektování individuálního tempa žáků.

Předmět Anglický jazyk je v 1. a 2. ročníku volitelný v rámci 1 hodiny z disponibilní časové dotace předmětu HRA, v 3.-9. ročníku je pak povinný.

Každodenní přirozená komunikace s rodilým mluvčím vytváří velmi dobré základy pro další rozvoj komunikačních dovedností žáků v anglickém jazyce.

V 3.-9. ročníku je pak povinný, vždy 1 hodinu samostatně a 2 hodiny integrovaně v předmětu JaS.

Školní družina disponuje sportovním a relaxačním náčiním, které je žákům k dispozici.

Škola pro realizaci sportovního programu pronajímá externí prostory a využívá veřejná sportoviště, vlastní bazén není v popisu vybavení uveden.

Škola nemá vlastní sportovní zázemí a k realizaci sportovního programu jsou pronajímány externí prostory a využívána veřejná sportoviště.

Žáci se stravují ve školní jídelně-výdejně, kam je dovážen oběd.

Nadaný žák může navštěvovat výuku určenou starším žákům, být v učivu v předstihu a spolupracovat s externími specialisty v oboru svého nadání.

Škola realizuje podpůrná opatření doporučená poradenskými zařízeními, a to především formou individuálního vzdělávacího plánu a využitím asistenta pedagoga.

Prevence je založena na komplexním průběžném monitoringu klimatu školy a vzájemné interakce mezi žáky, což umožňuje včas podchytit případné patologické jevy.

Konzultace představuje setkání učitel-žák-zákonný zástupce a obsahuje reflexi dílčích hodnocení.

Pro výroční vysvědčení a poskytování zpětné vazby v průběhu vzdělávacího procesu využíváme formu slovního hodnocení.

Zapojujeme žáky do plánování života školy: nabízíme možnost přijít se svými nápady, podílet se na plánování, přípravě a organizaci školních akcí a programu.

Školní vzdělávací program vhodně doplňuje projektová výuka, školní a mimoškolní aktivity, jež přispívají k všestrannému rozvoji žáků, a školní družina zajišťuje zájmové vzdělávání formou relaxační a tvořivé činnosti.

Škola uvádí, že kromě aktivit zajišťovaných pedagogickými pracovníky školy, kteří jsou jejími zaměstnanci, spolupracuje také s externími odborníky podle potřeb žáků.